Objectifs Spécimens Horaire suggéré L`étoile de mer et l`oursin

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BIO2535 Animaux: Structures et Fonctions
Université d’Ottawa / University of Ottawa
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Échinodermes et
Chordés
Échinodermes et
Chordés
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ObjectifsObjectifs
1. Identifier et comprendre comment les systèmes
d’organes principaux d’une étoile de mer et d’un
oursin fonctionnent.
2. Étudier l’anatomie externe de l’étoile de mer et de
l’oursin.
3. Comparer les systèmes d’organes principaux entre
l’étoile de mer et l’oursin.
Comparer les caractéristiques des chordés entre
Branchiostoma et la larve ammocète de la lamproie.
Étudier la morphologie externe de la lamproie adulte.
1. Identifier et comprendre comment les systèmes
d’organes principaux d’une étoile de mer et d’un
oursin fonctionnent.
2. Étudier l’anatomie externe de l’étoile de mer et de
l’oursin.
3. Comparer les systèmes d’organes principaux entre
l’étoile de mer et l’oursin.
Comparer les caractéristiques des chordés entre
Branchiostoma et la larve ammocète de la lamproie.
Étudier la morphologie externe de la lamproie adulte.
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SpécimensSpécimens
Échinodermes
–Spécimens conservés:
Étoile de mer et oursin (observations externes)
Regardez les systèmes internes des deux
spécimens en utilisant la zoologie numérique)
Lame: Pédicellaires
Chordés – Céphalochordés
–Spécimens conservés : Petromyzon adulte
et Branchiostoma (Amphioxus)
–Lames:
Montage intégral
Coupes transversales mâle et femelle
Coupes transversales de différentes régions
Échinodermes
–Spécimens conservés:
Étoile de mer et oursin (observations externes)
Regardez les systèmes internes des deux
spécimens en utilisant la zoologie numérique)
Lame: Pédicellaires
Chordés – Céphalochordés
–Spécimens conservés : Petromyzon adulte
et Branchiostoma (Amphioxus)
–Lames:
Montage intégral
Coupes transversales mâle et femelle
Coupes transversales de différentes régions BIO2535 Animaux: Structures et Fonctions
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Horaire suggéréHoraire suggéré
Laïus: 15 min
Étoile de mer (externe et interne): 30 min
Oursin, observations externes: 30 min
Comparaison entre l’étoile de mer et l’oursin: 20 min
Céphalochordés, observations: 30 min
Lamproie et ammocète, observations: 30 min
Établissez les équipes grenouille et cochon: 5 min
La semaine prochaine:
–Quiz en-ligne portant sur les Échinodermes et les Céphalochordés
–Outils de dissection pour la grenouille et le porc
–Préparez-vous à comparer, questionner et répondre lors du labo 10
sur les deux tétrapodes.
Laïus: 15 min
Étoile de mer (externe et interne): 30 min
Oursin, observations externes: 30 min
Comparaison entre l’étoile de mer et l’oursin: 20 min
Céphalochordés, observations: 30 min
Lamproie et ammocète, observations: 30 min
Établissez les équipes grenouille et cochon: 5 min
La semaine prochaine:
–Quiz en-ligne portant sur les Échinodermes et les Céphalochordés
–Outils de dissection pour la grenouille et le porc
–Préparez-vous à comparer, questionner et répondre lors du labo 10
sur les deux tétrapodes.
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L’étoile de mer et l’oursinL’étoile de mer et l’oursin
Comment est-ce que ces animaux se déplacent et
quel est le rôle de leur appareil locomoteur?
Sur quoi s’alimentent-ils et comment leurs repas
sont-ils digérés?
Comment se comparent-ils leurs systèmes
digestifs?
Où et comment se passe-t-il la respiration et
l’échange gazeux?
Comment est-ce que ces animaux se déplacent et
quel est le rôle de leur appareil locomoteur?
Sur quoi s’alimentent-ils et comment leurs repas
sont-ils digérés?
Comment se comparent-ils leurs systèmes
digestifs?
Où et comment se passe-t-il la respiration et
l’échange gazeux?
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