Dossier 2 - Commission scolaire de Laval

Univers social
Histoire et géographie 2e secondaire
Louise Bergeron- Année 2009-2010
Les cours d’histoire et de géographie de 2e secondaire se veulent la suite des cours de première
secondaire dans le domaine de l’univers social. Ces cours demandent aux élèves une grande
ouverture d’esprit sur le monde et ce qui l’entoure.
1- Présentation de la matière (à titre indicatif)
Premier semestre
Deuxième semestre
Géographie
Histoire
Dossier 2
Territoire autochtone
Dossier 1
L’Humanisme et la Renaissance
Dossier 3
Territoire région
- Exploitation forestière
Dossier 2
L’expansion européenne dans le monde
Dossier 5
Territoire région
- Dépendance énergétique
Dossier 3
Les révolutions marquantes
(américaine, française)
Dossier 4
Territoire région
- Industrialisation
Dossier 4
La révolution industrielle
Dossier 1
Territoire urbain
- Métropole
Dossier 5
L’impérialisme
Dossier 6
Territoire agricole
- Milieu à risque
Dossier 6
Reconnaissance des droits et des libertés
Bilan de fin de cycle
(en janvier)
Bilan de fin de cycle
(en juin)

2- Enseignement semestriel
Chacune des deux matières, géographie et histoire, sera enseignée en une demi-année. Ainsi, un
élève fera tout le programme de géographie en une première moitié d’année et passera ensuite
à celui de l’histoire pour la seconde. Il est avantageux de procéder de cette façon parce que
l’élève n’aura qu’une matière à la fois à étudier et il bénéficiera d’un suivi plus régulier tout au
long de l’année.
3- Les règles de la classe
Bien entendu, toutes les règles du code de vie de l’école seront rigoureusement appliquées. Au-
delà de ces dernières, trois grandes valeurs sont encouragées :
1- Le respect (envers ses pairs et l’enseignant(e))
2- Le sens des responsabilités (travaux, devoirs, retards, etc.)
3- Le sens du travail (attention en classe, participation, etc.)
4- Évaluations
Des situations d’évaluations seront administrées pour chaque dossier. Celles-ci seront
récurrentes, donc certains concepts étudiés tout au long du semestre seront continuellement
révisés. Les projets étant essentiels à la réussite de chacun des dossiers, il est primordial que
chaque élève y accorde autant d’importance qu’aux examens. Sachez que ces projets
solliciteront un travail sérieux en classe et également de la recherche à la maison si nécessaire.
5- Matériel de l’élève
Ce matériel devra être apporté en classe pour chaque période de cours.
-Cahier d’activités « Carnets de l’histoire B » (pour le semestre d’histoire)
-Cahier d’activités « Territoires 2 » (pour le semestre de géographie)
-2 cartables à anneaux avec feuilles mobiles
-14 séparateurs avec onglets d’identification (7 pour géo et 7 pour histoire)
-12 enveloppes protectrices en plastique
-Crayons de couleur en bois (couleurs de base)
-Crayons à mine, efface, stylo rouge, stylo noir, surligneurs
-Règle de 30 centimètres
6- Devoirs à la maison
Sur une base régulière, l’élève devra compléter des exercices dans son cahier d’activités et ses
fiches d’activités, relire ses notes de cours et parfois compléter des cartes.
Une vérification des devoirs sera effectuée. Les élèves dont les travaux sont incomplets,
malpropres ou non faits pourraient être convoqués à une retenue à l’heure du dîner. Une
communication avec les parents, par l’entremise de l’agenda, par courriel ou par téléphone sera
alors faite.

7- Récupération (à venir)
Jour __ : h à h
Jour __ : h à h
La récupération a pour but d’aider les élèves ayant des difficultés avec la matière vue en classe.
Les élèves ayant été absents aux cours pourront aussi bénéficier de ce service pour reprendre
la matière.
8- Communication avec les parents
Une bonne communication entre les parents et l’enseignant est essentielle pour assurer un suivi
adéquat auprès de l’élève et ainsi favoriser sa réussite scolaire.
Voici les moyens disponibles pour la communication entre les parents et l’enseignant(e) :
 L’agenda de l’élève (il est important de valoriser une bonne organisation du travail et
un suivi régulier de ce dernier)
 Par téléphone à l’école : [phone] poste 3948
 Par courriel : [email protected].ca
* Veuillez s.v.p. noter ce numéro de téléphone de même que ce courriel dans l’agenda de votre
enfant.
Bonne année scolaire 2009-2010 !
Louise Bergeron
Enseignante d’histoire et de géographie
Nom de l’élève : _____________________ Groupe : _____
Signature des parents : _______________________