VOIE ENS Cachan, option D2 « Économie, Gestion

CLASSES PREPARATOIRES AUX GRANDES ECOLES
CATALOGUE DES COURS 2012 - 2013
FILIÈRE ÉCONOMIQUE ET COMMERCIALE
VOIE ENS Cachan, option D2 « Économie, Gestion »
Parallèlement aux enseignements dispensés en classe préparatoire, les étudiants inscrits dans ces classes suivent
en Université les enseignements de L1 en première année et de L2 en deuxième année (Sciences Économiques).
DISCIPLINES et HORAIRES
Économie
Mathématiques et statistique
Langue vivante étrangère
Option :
 dominante gestion : étude de cas
 dominante économique : histoire des faits
économiques et sociaux
Approfondissement méthodologique
Analyse monétaire et politique économique
TOTAL
Première année
Horaire hebdomadaire
2h
2h
2h
Seconde année
Horaire hebdomadaire
2h
3h
2h
2h
2h
3h
3h
2h
2h
2h
2h
12h
14h
À ces heures de cours s’ajoutent des interrogations orales et des contrôles écrits obligatoires.
Les étudiants doivent par ailleurs fournir une importante part de travail personnel.
La durée officielle d’une année académique est de 36 semaines.
RÉSUMÉS DES CONTENUS DE COURS
Pour toutes les disciplines, le programme porte globalement sur les deux années de formation
Économie
 Les concepts fondamentaux de l’analyse économique.  Logiques et limites de l’intervention de l’État.
 Les agents économiques et les descriptions possibles  Notions essentielles sur l’analyse macroéconomique :
de leur activité ; la comptabilité nationale.
équilibre classique, équilibre keynésien.
 L’analyse microéconomique (théories du
 Monnaie et crédit. Les institutions financières et leurs
consommateur, du producteur, des marchés. Les
opérations.
concurrence parfaite et imparfaite. Le système
walraso-parétien. L’économie de bien-être. Les
défaillances du marché).
Compétences attendues
 Maîtrise des concepts fondamentaux de l’économie et des principaux modèles des analyses microéconomique
et macroéconomique.
 Capacité à résoudre des problèmes de microéconomie et de macroéconomie.
 Capacité à tenir des raisonnements et à développer une argumentation.
 Maîtrise de l’expression écrite et orale.
Mathématiques et statistiques
 Ensembles et combinatoire.

 Algèbre linéaire.

 Analyse mathématique (Espaces métriques,
Convexité dans Rn. Fonctions de R dans R. Fonctions
de Rn dans R. Intégration dans R).
Statistique descriptive (tri à plat et tris croisé).
Éléments de théorie des probabilités : espaces
probabilisés, définition d’une variable aléatoire,
variables aléatoires réelles discrètes, vecteurs
aléatoires discrets, lois discrètes usuelles, variables
aléatoires à densité.
Compétences attendues
 Maîtrise des notions de base de mathématiques et de statistique, descriptive et probabiliste, en leur donnant du
sens et en interprétant correctement les résultats obtenus.
 Savoir lire un texte mathématique.
 Être capable d’initiative dans la recherche de stratégies pour la résolution des problèmes.
Langue vivante étrangère
Compétences attendues
 Maîtriser le vocabulaire nécessaire à la compréhension des questions économiques et sociales. Connaître les
principales tournures commerciales.
 Consolider les acquis en grammaire.
 Avoir un bon niveau en traduction dans les deux sens. Bonne expression écrite et orale.
 Connaître et utiliser les repères culturels.
 Savoir synthétiser les documents éventuels.
Option à dominante de gestion : étude de cas de gestion
 Notions fondamentales : principes comptables,
 Gestion financière : analyse de la rentabilité et de la
méthodologie comptable, cadre conceptuel et
structure financière, choix des investissements,
normalisation. Travaux de fin d’exercice et
notions de valeur de l’entreprise.
documents de synthèse.
 Théorie des organisations économiques.
 Notions sur le calcul des coûts. Les méthodes de
calcul des coûts.
Compétences attendues
 Savoir répondre aux questions que soulève une étude de cas de gestion.
 Pouvoir proposer des solutions managériales.
 Savoir utiliser les modèles de la comptabilité financière et de la comptabilité de gestion ainsi que les outils
d’optimisation.
 Savoir trouver dans les théories des organisations des éléments de contextualisation.
Option à dominante économique : histoire des faits économiques et sociaux
 Histoire économique et sociale des principaux pays  Évolution de l’économie internationale :
industrialisés au XXème siècle.
mondialisation et régionalisation.
 Histoire économique du Tiers-Monde et des pays
de l’Est.
Compétences attendues
 Maîtriser les connaissances de base nécessaires à l’analyse économique des questions d’histoire
économique.
 Savoir argumenter à partir d’exemples tirés de l’histoire économique récente, des théories économiques et
de l’actualité.
 Maîtrise de la méthodologie de la dissertation.
Approfondissement méthodologique
 Cet enseignement délivre une préparation directe
aux épreuves d’entretien.
 Il développe donc non seulement des savoirs divers
de culture générale mais aussi des savoir-faire en
matière d’expression orale.
Compétences attendues
 Capacité à l’expression orale, à analyser un texte et à en extraire les idées principales, à argumenter, à faire
preuve d’esprit critique.
 Avoir une culture générale qui ne soit pas seulement de surface ; être capable d’une réflexion personnelle
cohérente.
Analyse monétaire et politique économique
 Les développements de l’analyse économique au
XXème siècle (notions simples sur la prise en
compte du temps, de l’incertitude et de
l’information).
 Les comportements de consommation et d’épargne
des ménages.
 Les comportements de production et la demande de
facteurs.
 La monnaie et les institutions financières.
 Le marché du travail et les théories du salaire.
 L’équilibre global: les modèles macroéconomiques.
 Modèles simples de cycles économiques.
 L’extérieur. La balance des paiements. Les
déterminants des échanges internationaux et des
mouvements de capitaux. L’évolution du SMI. Les
régimes de change. Notion de zone monétaire.
 Les fonctions de la politique économique et leur
mise en œuvre.
 Fondements théoriques de l’intégration
économique et monétaire. Application à
l’économie de l’Europe.
Compétences attendues
 Maîtriser les différentes connaissances exigées par le programme, en particulier les références théoriques
auxquelles celui-ci renvoie.
 Savoir argumenter en faisant preuve d’autonomie et d’esprit critique dans la réflexion.
 Maîtriser la méthodologie de la dissertation. Maîtriser l’expression non seulement écrite mais aussi orale.