séance 3 le loup et l`agneau - Collège Aumeunier
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© Edouard, collège Aumeunier-Michot H3 Etude de texte : le loup et l’agneau Plan du texte : morale (1-2) , présentation des personnages (3-6), l’accusation du loup (7-9), la défense de l’agneau (10-17), l’échange argumentatif (18-26), situation finale tragique (2729). v.1 Rythme binaire avec césure : sentence morale majestueuse. Pessimisme de l’auteur : la loi du plus fort règne dans la société. v.2 Transition entre la morale et le récit. « montrer » : le récit est une illustration de la morale. « tout à l’heure » : immédiatement au sens classique. v.3 Majuscule à « Agneau » : symbolisme de l’animal (douceur). Expression populaire : doux comme un agneau. Imparfait : action durative (+ forme pronominale) ; évoque l’apaisement, un cadre champêtre accueillant et silencieux. v.4 Vocabulaire poétique (« onde »). Rythme lent qui évoque le ruisseau qui coule. Nombreuses voyelles nasales. v.5 Présent de narration (« survient ») : rupture avec l’imparfait. Action dynamique : verbe de mouvement et accent tonique. « cherchait aventure » : animal en quête. Mobilité du loup qui s’oppose à l’immobilité de l’agneau. v.6 Opposition de vocabulaire : privation (« faim », « à jeun ») et satiété (« se désaltérait »). v.7 Début du dialogue. Brutalité du loup qui prend l’initiative : phrase interrogative qui évoque la recherche immédiate d’un coupable. Appellatifs agressifs et tutoiement, déterminant possessif (« mon »). Accusation qui repose sur peu de chose : l’agneau empêcherait le loup de boire tranquillement. v.8 Périphrase pour désigner le loup, caractérisé par sa sauvagerie (« rage »). Le fabuliste prend parti pour l’agneau. v.9 Décision de justice rendue sans même entendre les arguments adverses : le loup est juge et parti ! Allitération en /t/ et diérèse : dureté du loup. v.10 Réponse de l’agneau. Respect marqué par l’appellatif « Sire », « Votre Majesté » et la 3ème personne pour désigner l’interlocuteur. L’agneau se place immédiatement dans une situation d’infériorité, ce qui est dangereux pour lui… v.11 Appel au calme et à la raison. L’agneau croit à la valeur de la parole et du dialogue. v.12 « Mais plutôt » : connecteur logique qui permet d’amener un argument. « considère » : appel à l’observation rigoureuse des faits objectifs. v.13-15 Argument qui repose sur la réalité des faits (argument de référence) : vocabulaire concret (« vingt pas »). v.16 Démonstration rigoureuse : nombreux mots outils qui expriment la conséquence ; rythme binaire équilibré (6 + 6). Après l’observation vient la conclusion logique. v.17 Phrase conclusive qui vient contredire l’affirmation du loup. Discours très structuré : phrase complexe. L’argumentation est valide : l’agneau en effet est loin du loup et ne le gêne pas. v.18 Le loup répond par une affirmation gratuite : phrase simple courte qui reprend le vers 7, sans aucune preuve. Le loup a tort ! Commentaire du narrateur par une périphrase qui porte un jugement sur la cruauté du loup. v.19 Le loup, à court d’argument, lance une deuxième accusation sans aucun rapport avec la première. De plus, accusation sans gravité (médisance), sans commune mesure avec le châtiment. Voir Les animaux malades de la peste. Accusation, qui plus est, lointaine (« l’an passé ») et sans preuve (« je sais »). v.20 Argument imparable de l’agneau qui révèle la mauvaise foi du loup. Rythme binaire équilibré. Phrase complexe avec subordonnée de conséquence ; phrase interrogative à valeur démonstrative. v.21 « reprit » : volonté de l’agneau de répondre point par point. Argument de réalité qui s’appuie sur des éléments concrets. Attendrissement du lecteur devant ce tableau. v.22 Accélération du rythme : échange de parole très rapide entre les deux personnages (deux vers). Dramatisation : le dénouement approche. Troisième argument du loup, absurde. L’agneau devrait être puni à cause d’une faute (d’ailleurs inexistante) commise par un membre de sa famille ! « donc » : connecteur logique employé de façon absurde. Pseudo-argumentation. v.23-25 Quatrième argument du loup, toujours absurde. Renversement de situation : le prédateur se considère comme une victime. Pseudo-argumentation avec de nombreux connecteurs logiques (« donc », « car »). Rythme ternaire (25) qui évoque la persécution dont serait victime le loup ! Vers de sept syllabes, très inhabituels : instabilité du loup. v.26 « on » : accusation anonyme sans aucune valeur. Jugement immédiat par le verbe impersonnel « il faut ». « venge » : renversement de situation : le loup se dit victime ! v.27 « forêts » : pluriel qui évoque un lieu inaccessible où l’agneau ne recevra aucune aide. v.28 Vers de 8 syllabes, binaire, avec un coordonnant « et puis » ; présent de narration : aspect inéluctable du sort réservé à l’agneau. Mort effroyable. v.29 « procès » : vocabulaire de la justice. Forme négative qui évoque l’arbitraire de la justice sous l’ Ancien Régime. Voir les lettres de cachet… Lecture méthodique : plan du commentaire I. L’échange argumentatif 1. Les arguments du loup a) Premier argument : l’agneau empêcherait le loup de boire. b) Deuxième argument : l’agneau aurait calomnié le loup. c) Troisième argument : le loup serait persécuté par la famille de l’agneau et les bergers. 2. Les arguments de l’agneau a) Observation rigoureuse des faits : éloignement des deux animaux. b) Arguments de référence : il n’a pas de frère… II. L’arbitraire de la justice 1. La mauvaise foi des puissants a) Accusation sans preuve : faute imaginaire… b) Condamnation sans appel 2. L’opinion du moraliste a) Symbolisme animal b) Contexte historique (monarchie absolue) Prolongement : la justice aujourd’hui (indépendance), en France et dans le monde…
