La société médiévale

Séquence d’histoire CM1
Le Moyen-Age
Le début du Moyen-Age
S1 : les grandes migrations et les royaumes « barbares ».
S2 : Clovis et les Mérovingiens.
S3 : Charlemagne et les Carolingiens.
La société médiévale
S1 : la société au Moyen-Age.
S2 : les paysans.
S3 : les seigneurs et leurs châteaux.
S4 : les chevaliers.
S5 : l’influence de l’église.
S6 : les églises et les cathédrales.
S7 : les abbayes et les monastères.

H2 Le début du Moyen-Age.
H2A Les grandes migrations et les royaumes barbares.
1) Fais ton sommaire.
H2 Le début du Moyen-Age.
H2A Les grandes migrations et les royaumes barbares.
H2B Clovis et les Mérovingiens.
H2C Charlemagne et les Mérovingiens.
2) Colle cette feuille et réponds aux questions.
Aujourd’hui, nous travaillerons sur les grandes migrations et les royaumes barbares. Ne recopie pas les
questions mais écris le numéro pour y répondre sur ton cahier.
Réponds aux questions en t’aidant de la carte n°6 de l’atlas d’histoire qui est dans le livre
d’histoire.
Question n°1 : Quels sont les peuples qui envahissent l’Europe ?
Observe et lis les documents et les textes P64 et P65. N’oublie pas de lire le lexique.
Question n°2 : A partir de quel siècle les peuples barbares envahissent l’Europe ?
Question n°3 : Pourquoi les peuples barbares envahissent la Gaule ? (Doc n°2 + texte)
Question n°4 : Quel est le peuple qui s’installe en Gaule ?
Question n°5 : Après ces invasions, l’empire romain perd sa puissance et ses territoires. C’est la fin d’une
période historique. Laquelle ?
Question n°6 : Quelle période commence après l’Antiquité ?
3) Complète la leçon.
A partir du IVème siècle, des peuples venus de l’est, que les Romains appellent des
« ……………………………» s’installent en Gaule. Au Vème siècle, les Huns envahissent l’Europe.
Pour leur échapper, des nombreux peuples se déplacent vers l’ouest : les Francs, les Allamans,
les Bretons … L’empire Romain est débordé et l’Europe est partagée entre les peuples
barbares. C’est la fin de l’……………………………… et le début du ………………………………… . Les Gallo-
Romains et les Francs ont cohabité et les deux peuples se sont mêlés et ont formé une
nouvelle civilisation.
Lexique :
Les Barbares : pour les Romains, ce sont les peuples qui vivent en dehors de leur ………………….
Une civilisation : c’est l’ensemble des façons de vivre, de penser, de s’organiser d’un peuple.
Une invasion : c’est l’arrivée d’un groupe ……………………….. qui envahit une région.
Une migration : c’est le déplacement d’une …………………………. vers une nouvelle …………………. .

H2B Le début du Moyen-Age : Clovis et les Mérovingiens.
1) Colle cette feuille et réponds aux questions.
Aujourd’hui, nous travaillerons sur Clovis et les Mérovingiens. Ne recopie pas les questions mais écris le
numéro pour y répondre sur ton cahier.
Réponds à la question en t’aidant de la carte n°8.
Question n°1 : Observe la taille du royaume Franc au début du règne de Clovis et à la fin de son règne.
Que s’est-il passé ?
Observe et lis les documents et les textes P66 et P67. N’oublie pas de lire le lexique.
Question n°2 : Ecris le nom de ces deux parties de l’armure des Francs. (Document 1).
Question n°3 : Que se passe-t-il en 496 ? (Doc n°2 + texte)
Question n°4 : Où est la capitale à ce moment ?
Question n°5 : A la mort de Clovis, que font ces descendants ?
Question n°6 : Après la mort de Clovis, pourquoi appelle-t-on les Mérovingiens les « rois fainéants » ?
2) Complète la leçon.
Petit-fils du roi franc Mérovée, Clovis n’a que 15 ou 16 ans lorsque, à la mort de son père en
481, il hérite du royaume franc. Les Francs sont des guerriers bien équipés avec des
………………………………….. et des …………………………. en métal. Il se convertit à la religion
chrétienne, il se fait baptiser vers ……………………. . Son exemple est suivi par l’ensemble de ses
guerriers. Clovis reçoit alors le soutien des évêques et du peuple gaulois. Ce soutien lui permet
d’étendre son royaume dont il fixe la capitale à …………………………… . Après la mort de Clovis,
les Mérovingiens perdent le pouvoir, on les appelait les « rois …………………………….. ».
Lexique :
Se convertir : adopter une ……………………………..………. .
Les Mérovingiens : Clovis et ses descendants (du nom de Mérovée, le grand-père de Clovis).

H2C Le début du Moyen-Age : Charlemagne et les Carolingiens.
1) Colle cette feuille et réponds aux questions.
Aujourd’hui, nous travaillerons sur Charlemagne et les Carolingiens. Ne recopie pas les questions mais
écris le numéro pour y répondre sur ton cahier.
Réponds à la question en t’aidant de la carte n°8 et de la carte n°9.
Question n°1 : Compare le royaume Franc et l’empire de Charlemagne. Que s’est-il passé ?
Observe et lis les documents et les textes P68 et P69. N’oublie pas de lire le lexique.
Question n°2 : Quand est-ce que Charlemagne se fait sacrer empereur ? (Document 1)
Question n°3 : A qui Charlemagne donne-t-il le commandement des armées ? (Document 2)
Question n°4 : Que se passe-t-il à la mort de Charlemagne ? (Doc n°3 + texte + carte n°9)
Question n°5 : Qui envahit le pays ? (Doc n°4 + texte + carte n°9)
Question n°6 : Qui défend les populations au moment des invasions ? (texte)
2) Complète la leçon.
Pépin le Bref, renverse le dernier roi mérovingien et se fait élire roi en 751. A sa mort, en 768,
son fils Charles lui succède. Charles agrandit le royaume par de nouvelles ………………………….… .
Qualifié de « magnus » (grand), il devient Carolus Magnus (Charlemagne).
En l’an ……………., le pape couronne Charlemagne empereur à Rome.
Il ordonne que des écoles soient créées. Il nomme des proches de sa famille pour diriger.
Après sa mort, ses successeurs ne s’entendent pas. L’empire est partagé en ………….. . Aux
IXème et Xème siècles, ……………………., Vikings et ……………………. envahissent l’Europe par le
nord et par le sud. Les rois ne défendent plus leur peuple et ce sont les comtes qui créent leur
propre armée pour défendre les ………………………….. de ces invasions.
Lexique :
Les Carolingiens : Charlemagne et ses descendants (du nom de Carolus, Charles).
Un comte : une personne de l’entourage de Charlemagne.
Un empire : un ensemble de territoires dominés par un autre pays.
Le pape : chef suprême de l’église.
Sacrer : confirmer le pouvoir d’un roi par une cérémonie religieuse.