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Exercices masses d’air et circulation de
l’atmosphere
1. Indique si les énoncés suivants sont vrais ou faux. S’ils sont faux, corrige-les.
a. Une masse d’air est catégorisé par son altitude et son humidité. ______
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b. Pour qualifier l’humidité d’une masse d’air, on parle d’air sec ou humide. ______
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c. La troposphère est la couche de l’atmosphère la plus près du sol. ______
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d. Si la masse d’air est très froide et humide, on parle d’air maritime polaire. _____
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2. L’air chaud, parce qu’il se dilate, peut contenir plus de vapeur d’eau que l’air froid.
Lesquelles des masses d’air chaud, d’air froid ou d’air très froid, peut contenir le plus
de vapeur d’eau?
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3. Par une chaude journée d’été, le canal météo annonce qu’il fera 30 oC et que
l’humidité relative sera de 40%. Sachant qu’à cette température l’air peut contenir 25g
de vapeur d’eau, combien l’air contient-il de vapeur eau en cette journée?
Réponse : _____________________
1
Masse d’eau par kg d’air sec (g/kg)
4. À l’aide de ce graphique, réponds aux questions suivantes. (Ne te fis pas aux points A
et B, ainsi qu’à la flèche.)
Température (oC)
a. Un après-midi de juillet, la température de l’air est de 22oC et l’humidité
relative est de 50%. À quelle valeur la température doit-elle descendre
pendant la nuit pour que l’on voie apparaître de la rosée?
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b. À l’aéroport de Dorval, la température de l’air est de 16oC et l’humidité
relative est de 70%. Le contrôleur aérien craint que la température diminue et
que le brouillard ne nuise au décollage des avions. À quelle température le
brouillard commencera-t-il à se former?
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c. S’il fait 14oC et que l’humidité de l’air est de 20%, combien de vapeur d’eau (en
gramme) contient l’air?
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2
5. Comment appelle-t-on les mouvements et les déplacements de l’air à l’échelle de la
planète?
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6. Associe chaque terme à sa définition. Tous les termes ne seront pas utilisés.
Force de Coriolis
Point de rosée
Humidité relative
Masse d’air
Convection
Effet de serre
a. Force créée par la rotation de la Terre qui fait dévier tout objet en mouvement à
la surface terrestre. ______
b. Transfert de chaleur qui provoque le déplacement de l’air d’un endroit à l’autre.
______
c. Partie de l’atmosphère qui est de température et d’humidité relativement
constantes. ______
d. Pourcentage de la quantité maximale de vapeur d’eau que l’air peut contenir à
une température donnée. ______
e. La température à laquelle l’air devient saturé de vapeur d’eau. ______
7. Comment appelle-t-on le déplacement de l’air qui prend la forme d’une boucle et qui
est causé par la convection?
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8. Situe les grands courants suivants de convection sur le schéma ci-dessous. Dessine et
identifie aussi les tropiques dans l’hémisphère Nord et Sud. Tu peux t’aider de tes
notes et de ton manuel p.250.



Courants intertropicaux
Courants des régions tempérées
Courants polaires
3
9. Voici le schéma qui représente la convection à petite échelle. Associe chaque étape à
son numéro.
2
1
1
3
4
1
1
a. Le cycle recommence tant que l’air est réchauffé. ______
b. En montant et en s’éloignant de la source de chaleur, l’air se refroidit et
redescend. ______
c. Lorsque l’air est réchauffé, il monte. ______
d. L’air froid prend la place de l’air chaud. ______
10. Sur la figure suivante, les flèches #1 et #2 représentent les trajectoires de courants de
convection. Indique, en dessinant de nouvelles flèches, dans quel sens la force de
Coriolis fera dévier les courants.
Équateur
#1
Tropique
#2
4
11. Michael décide de faire un voyage en France. Voici ce qu’il a trouvé comme vols, sur
internet. À l’aide de ces informations, réponds aux questions suivantes.
Montréal
Paris
Tropique
Équateur
a. Quelle sera la durée de son voyage, à l’aller? ________________________________
b. Quelle sera la durée de son voyage, au retour? ______________________________
c. Lequel de ces vols sera de plus courte durée? ________________________________
d. Dans quelle direction se déplacent les courants d’air à cette latitude? ____________
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e. Avec ce que tu connais maintenant des courants d’air et de la force de Coriolis,
explique comment le même trajet (la même distance) peut prendre plus de temps
au retour si les avions volent à la même vitesse. ______________________________
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