Projet : 02 Séquence : 02 Séance : 06 Classe : 4°AP Durée : 45mn Enseignante : Mme Aslaoui F/Z Orthographe 1-Buts et objectifs généraux - Développer chez l’apprenant des compétences de communication pour une interaction à l’oral et à l’écrit. -Utilisation de la langue orale et écrite pour s’exprimer. -Apprendre à l’élève de produire un énoncé. 2-Compétences à installer : -Activer la correspondance phonie/graphie. -Produire un texte narratif. -Produire un cout texte narratif. 3-Objectifs d’apprentissage : -Ecrire en respectant l’orthographe des mots invariables. -Répondre à des questions. -Employer les signes de ponctuations dans un court texte. 4-Objectif spécifique et/ ou opérationnel : Employer l’accord du verbe avec son sujet. (Reprise) 5-Support : A construire. Premier moment : Eveil de l’intérêt/ rappel. -Rappel de la séance précédente: -Etablir la correspondance sujet-verbe conjugué. -attirer l’attention des apprenants, les motiver. Deuxième moment : Présentation/Observation Lina invite son jeune cousin Samy. Ils montent dans la grande roue. Troisième moment : Découverte. Ils peuvent dégager une règle en dégageant le fait ciblé. * Relève les verbes de ces phrases. * Par pronom on peut remplacer Lina ? *Quelles sont les terminaisons de ces verbes ? * Que remarques-tu à la fin de ces verbes par rapport au sujet ? Retiens Le verbe s’accorde avec son sujet. Quatrième moment : Manipulation intensives (série de phrases) 1-Relie le sujet avec son verbe : (tableau) Nous dessine Tu s’installent Ils te caches je mangeons 2-Complète la phrase par un sujet : (ardoise) ……achetez du pain. …..essuies la table. …..fabrique une poupée en bois. …..aboient. 3- Choisis le verbe qui convient au sujet: (cahier d’essai) Le fleuriste (préparent/prépare) des bouquets de marguerites. Vous (chantons/ chantez) bien. Tu ( effaces/ efface) l’ardoise. Cinquième moment : Application -Choisir un exercice parmi les trois précédents pour le faire sur cahier de classe ou prévoir un 4°exercice -L’exercice est suivi d’une correction collective puis individuelle. : -Prévoir un moment de production personnelle. * Ecris une phrase en faisant accorder le verbe avec son sujet.