Sciences humaines 11 Projet: la Seconde Guerre mondiale En

Sciences humaines 11
Projet: la Seconde Guerre mondiale
En utilisant votre texte, en deux groupes, c’est à vous à compléter les notes essentiels de Chapitre 5
(tapé, organisé par section, 12-Calibri, point forme, 8.5x11). A côté de chaque fait que vous présentez,
identifiez quelle attente prescrits cela supporte (entre parenthèse). De plus, vous devrez donner une
section visuel (à main, un page 8,5 x 11 minimum) pour chacun des sections (les numéros-12 en total).
De plus, pour chaque section (12 en total), vous devez formuler une question et une réponse qui va
forcer tes camarades à penser d’une façon critique (opinion avec faits comme support).
1. La Montée du totalitarisme (pp. 120-123)
a. L’union soviétique de Staline
b. L’Italie de Mussolini
c. L’Allemagne fasciste
d. Le fascisme en Espagne
e. Le totalitarisme au Japon
2. Les causes de la Seconde Guerre Mondiale (pp. 124-126)
a. Les ambitions impérialistes d’Hitler
b. L’échec de la Société des nations
3. La réaction du Canada (pp. 127-129)
a. La politique isolationniste du Canada
b. La réaction du Canada devant les réfugiés juifs
c. Les Canadiennes et les Canadiens s’expriment
4. Le Canada entre en guerre (pp. 130-133)
a. Le Parlement vote en faveur de la guerre
b. La mobilisation des ressources canadiennes
c. Le Programme d’entrainement aérien du Commonwealth
d. La guerre totale
5. Les Avances de l’Axe (pp. 133-137)
a. L’évacuation de Dunkirk
b. La Bataille d’Angleterre
c. La campagne d’Afrique du Nord
d. L’opération Barbarossa
e. La guerre dans le Pacifique
6. Les contributions du Canada à l’effort de Guerre (pp. 138-139)
a. La bataille de l’Atlantique
b. La guerre des airs
7. Les nouvelles technologies (pp. 141-142)
8. Le vent tourne (pp. 142-144)
a. Le débarquement de Dieppe
b. La campagne d’Italie
9. Le jour J : l’invasion de la Normandie (pp. 146-150)

a. Juno Beach
b. La bataille de l’Escaut
c. La bataille de Rhénanie
d. La victoire en Europe
e. Le Japon capitule
f. La fin de la guerre
10. Les crimes contre l’humanité (pp. 152-153)
a. L’Holocauste
b. Les atrocités en Asie
11. La guerre au pays (pp. 153-158)
a. Les femmes et l’effort de guerre
b. L’économie canadienne en temps de guerre
c. Les revendications croissantes pour un changement social
d. La crise de la conscription
12. Ce qu’a représenté la guerre pour le Canada (pp. 158-9)
a. La croissance économique
b. Des changements sociaux
c. La construction d’une identité
Évaluation :
A1 : Exercer sa pensée critique, c’est-à-dire, poser des questions, comparer, résumer, tirer des
conclusions, et défendre une position, pour porter des jugements éclairés sur une gamme de situations,
de questions et de problèmes
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A2 : Manifester des compétences en recherche, dont : l’évaluation de l’information, la collecte de
données, l’organisation de l’information, la présentation de l’information
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