Istituto Professionale per l`agricoltura e lo sviluppo
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Istituto Professionale per l’agricoltura e lo sviluppo rurale di Bono Docente: Cossu Giuseppina Anno Scolastico 2014/2015 Classe / Sez. V^ A Corso Serale Programma di Francese La phonétique: - l’alphabet - les accents: aigu, grave et circonflexe - la liaison - le son des voyelles et des consonnes La communication: - saluer - demander et dire comment on se sent - demander et donner des informations complètes sur l’identité: le prénom, le nom, l’âge, la date et le lieu de naissance, la nationalité et la provenance, l’adresse, la profession, l’état civil, la famille, les loisirs et les hobbies. A ciascun alunno, per approfondire il proprio lessico, sono state fornite delle fotocopie riguardanti: - les saisons, les jours de la semaine et les mois de l’année - les couleurs - la famille et les evénements familiaux Inoltre sono stati letti dei dialoghi e dei testi sugli argomenti sopra elencati: “La journée d’un ouvrier” e “La journée type d’une employée, mére de famille. Ciascun alunno ha realizzato un testo in cui ha descritto se stesso e la propria famiglia. La grammaire: - les pronoms personnels sujets (forme atone) - les pronoms personnels toniques - le pronom on - les numéraux cardinaux et ordinaux - les articles définis et indéfinis - la formation du féminin - la formation du pluriel - les articles contractés - les articles partitifs - les adjectifs démonstratifs - les adjectifs possessifs - la forme affermative - la forme négative ne + pas, jamais, plus - la forme interrogative - l’interrogation partielle avec: comment, où, d’où, par où, vers où, combien, combien de, quand, depuis quand, jusqu’à quand, qui, que, pourquoi, quel, quels, quelle, quelles - il y a et chez - les prépositions et noms géographiques - très et beaucoup (de) - les verbes auxiliaires: être et avoir - les verbes réguliers du premier groupe en “ER” - les particularités des verbes en “ER”: appeler, jeter, peser, payer, manger, lancer - le verbe irrégulier: aller - les verbes pronominaux du premier groupe: s’appeler, s’amuser, se laver, s’habiller, se preparer, se rapeller, se reposer, se saluer, s’excuser, s’ennuyer - les verbes du deuxième groupe en “IR”: finir, agir, obéir, réfléchir, salir, choisir, offrir, ouvrir, souffrir, courir, recourir, parcourir, accourir, partir, sortir, mentir, sentir, servir, dormir, venir, tenir - les verbes irréguliers du troisième groupe en “RE” - “OIR”: lire, écrire, prendre, mettre, dire, faire, boire,connaître, savoir, voir, vouloir, pouvoir, devoir Tutti i verbi del I^, II^ e III^ gruppo sono stati coniugati secondo il tempo presente. L’intero lavoro di fonetica, grammatica e comunicazione è stato effettuato seguendo il libro: “Côté grammaire côté lexique” di M.-C. Jamet, L. Sattler e M. Fourment-Berni Canani. Inoltre è stato approfondito con numerosi esercizi e attraverso l’ausilio: ° di appunti e dispense ° manuali e dizionari ° materiale fornito direttamente dall’insegnante. Magazine de civilisation: - L’école en France: ° l’école élémentaire ° le collège ° les grands choix après la troisième ° les études du second cycle - C’est la rentrée! - La journée d’un élève de cinquième - Les journaux français - La presse française: ° la presse quotidienne ° la “une” - La journée d’un ouvrier - La journée type d’une employée mére de famille - Les garanties pour les travailleurs: ° la sécurité social ° les syndicats L’intero lavoro di civiltà è stato letto, tradotto e analizzato facendo dei confronti con l’Italia. Inoltre i ragazzi hanno risposto alle domande presenti in ogni argomento per esercitarsi alla terza prova dell’esame di maturità. Sono stati utilizzati i seguenti testi:“Points de vue” di Tiziana Cignatta e Nicolas Gerrier e “Aujourd’hui en France” di A.M. Scrinzo e C. Mortara.
