Istituto Professionale per l`agricoltura e lo sviluppo

Istituto Professionale per l’agricoltura e lo sviluppo rurale
di Bono
Docente: Cossu Giuseppina
Anno Scolastico 2014/2015
Classe / Sez. V^ A Corso Serale
Programma di Francese
La phonétique:
- l’alphabet
- les accents: aigu, grave et circonflexe
- la liaison
- le son des voyelles et des consonnes
La communication:
- saluer
- demander et dire comment on se sent
- demander et donner des informations complètes sur l’identité: le prénom, le
nom, l’âge, la date et le lieu de naissance, la nationalité et la provenance,
l’adresse, la profession, l’état civil, la famille, les loisirs et les hobbies.
A ciascun alunno, per approfondire il proprio lessico, sono state fornite delle
fotocopie riguardanti:
- les saisons, les jours de la semaine et les mois de l’année
- les couleurs
- la famille et les evénements familiaux
Inoltre sono stati letti dei dialoghi e dei testi sugli argomenti sopra elencati:
“La journée d’un ouvrier” e “La journée type d’une employée, mére de famille.
Ciascun alunno ha realizzato un testo in cui ha descritto se stesso e la
propria famiglia.
La grammaire:
- les pronoms personnels sujets (forme atone)
- les pronoms personnels toniques

- le pronom on
- les numéraux cardinaux et ordinaux
- les articles définis et indéfinis
- la formation du féminin
- la formation du pluriel
- les articles contractés
- les articles partitifs
- les adjectifs démonstratifs
- les adjectifs possessifs
- la forme affermative
- la forme négative ne + pas, jamais, plus
- la forme interrogative
- l’interrogation partielle avec: comment, où, d’où, par où, vers où, combien,
combien de, quand, depuis quand, jusqu’à quand, qui, que, pourquoi, quel,
quels, quelle, quelles
- il y a et chez
- les prépositions et noms géographiques
- très et beaucoup (de)
- les verbes auxiliaires: être et avoir
- les verbes réguliers du premier groupe en “ER”
- les particularités des verbes en “ER”: appeler, jeter, peser, payer, manger,
lancer
- le verbe irrégulier: aller
- les verbes pronominaux du premier groupe: s’appeler, s’amuser, se laver,
s’habiller, se preparer, se rapeller, se reposer, se saluer, s’excuser, s’ennuyer
- les verbes du deuxième groupe en “IR”: finir, agir, obéir, réfléchir, salir,
choisir, offrir, ouvrir, souffrir, courir, recourir, parcourir, accourir, partir, sortir,
mentir, sentir, servir, dormir, venir, tenir
- les verbes irréguliers du troisième groupe en “RE” - “OIR”: lire, écrire,
prendre, mettre, dire, faire, boire,connaître, savoir, voir, vouloir, pouvoir,
devoir
Tutti i verbi del I^, II^ e III^ gruppo sono stati coniugati secondo il tempo
presente.
L’intero lavoro di fonetica, grammatica e comunicazione è stato effettuato
seguendo il libro: “Côté grammaire côté lexique” di M.-C. Jamet, L. Sattler e
M. Fourment-Berni Canani.
Inoltre è stato approfondito con numerosi esercizi e attraverso l’ausilio:
° di appunti e dispense
° manuali e dizionari
° materiale fornito direttamente dall’insegnante.

Magazine de civilisation:
- L’école en France:
° l’école élémentaire
° le collège
° les grands choix après la troisième
° les études du second cycle
- C’est la rentrée!
- La journée d’un élève de cinquième
- Les journaux français
- La presse française:
° la presse quotidienne
° la “une”
- La journée d’un ouvrier
- La journée type d’une employée mére de famille
- Les garanties pour les travailleurs:
° la sécurité social
° les syndicats
L’intero lavoro di civiltà è stato letto, tradotto e analizzato facendo dei
confronti con l’Italia. Inoltre i ragazzi hanno risposto alle domande presenti in
ogni argomento per esercitarsi alla terza prova dell’esame di maturità.
Sono stati utilizzati i seguenti testi:“Points de vue” di Tiziana Cignatta e
Nicolas Gerrier e “Aujourd’hui en France” di A.M. Scrinzo e C. Mortara.