Clinostale Exercices rédaction

Exercices de rédaction – Période 1 – Cm1
Semaine 1
Exercice 1 : Remplacer le verbe « faire » par un des verbes suivants pour être plus précis : tracer – pousser –
tirer – dépenser – prêter. Exemple : Jean tire un trait.
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Jean fait un trait.
Jean fait une lettre majuscule.
Il ne fait pas attention aux paroles de la maîtresse.
Les enfants font dans la cour des cris perçants.
Tistou fait d’inutiles efforts pour ne pas s’endormir en classe.
Exercice 2 : Copier en remplaçant les traits verticaux par les signes de ponctuation convenables (point ou
virgules). Mettre les majuscules.
le jour de la rentrée arrive | avec mes camarades | je pénètre dans la cour | le maître siffle | les élèves
cessent leurs jeux | se mettent en rangs | montent en classe | l’année scolaire commence avec ses joies | ses
peines | sa grandeur aussi |
Semaine 3
Exercice 1 : Faire une phrase en utilisant un sujet de gauche et un verbe de droite.
Le pépiniériste
Empoter un géranium
Le vigneron
Arroser les salades
Le jardinier
Tailler la vigne
Le maraîcher
Greffer un pommier
L’horticulteur
Ratisser les allées
Exercice 2 : Pour alléger la phrase, remplacer les mots en italique par des articles définis contractés : du, des,
au, aux. Exemple : Le chemin qui va vers le château  Le chemin du château
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5.
Le chemin qui va vers le château est bien entretenu.
Les travaux qui se font dans les champs sont pénibles.
Les conseils que donnent les parents sont généralement les meilleurs.
Les maisons qui appartiennent à ce quartier ont des toits de tuile rouge.
La villa qui a des volets verts et un toit d’ardoise est toute neuve.
Semaine 5
Exercice 1 : Remplacer il y a par un verbe évocateur (qui montre, fait voir) : serpenter, se montrer, s’épanouir,
partir, murmurer. Exemple : Des sentiers ombreux serpentent…
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5.
Il y a des sentiers ombreux dans la forêt.
Il y a des fleurs sauvages dans la clairière.
Sous les feuilles, il y a une rivière.
Il y a une vieille croix de pierre au prochain carrefour.
Il y a des chemins forestiers au prochain rond-point.
Exercice 2 : Transcrire les phrases suivantes en plaçant le sujet après le verbe. Exemple : Dans le bosquet
siffle le merle moqueur.
1. Dans le bosquet, le merle moqueur siffle.
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6.
Dans la clairière, le faon innocent cabriole.
Le chat sauvage guette dans le fourré.
L’écureuil agile saute de branche en branche.
A la cime du frêne, la pie bavarde se perche.
Dès la nuit, le rossignol mélodieux chante.
Semaine 6
Exercice 1 : Remplacer l’expression en italique par un adjectif qualificatif de même sens, relié au nom par le
verbe être. Exemple : La route est sinueuse.
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5.
La route fait de nombreux zigzags.
Le conducteur nerveux commet des imprudences.
La puissante voiture va très vite.
Le mécanicien fait preuve d’habileté dans son travail.
Le terrain de moto-cross a des bosses et des creux très nombreux.
Exercice 2 : Mettre l’adjectif en valeur, en le plaçant en tête de la phrase. Exemple : Habile, le conducteur
échappe à l’embouteillage.
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Le conducteur habile échappe à l’embouteillage.
La route sinueuse ne permet pas de rouler trop vite.
Cet automobiliste imprudent risque sa vie.
Le gendarme sévère dresse un procès-verbal à l’automobiliste distrait.