SVT_Ch14_L`évolution du phénotype

Chapitre 14 : L’EVOLUTION DU PHENOTYPE IMMUNITAIRE AU COURS DE LA VIE
 L’ensemble des LR et LT que possède 1 individu (+anticorps) lui est propre et constitue sont phénotype
immunitaire.
Pourquoi certaines maladies ne s’attrapent 1 seule fois ?
En quoi nos connaissances sur les réactions immunitaires ont-elles permis la mise en place de stratégies
de vaccination ?
Comment se constitue/évolue le phénotype immunitaire au cours de la vie ?
I-
Les conséquences d’un premier contact avec un antigène
(A1 : exercice type 2.2, doc p.306-7)
 Suite à un deuxième contacte avec un antigène se met en
place une deuxième réponse immunitaire (réponse
secondaire) plus rapide et plus abondante qui assure une
meilleur protection vis à vis de l’antigène
 Cette réponse est possible grâce l’existence de cellules
mémoires (à longue durée de vie) et donc grâce à l’existence
d’une mémoire immunitaire
 Lors d’un deuxième contacte les cellules vont mieux
proliférer ( + rapidement et + grand nombre)
 souris 1e infection : réponse adaptative faible + lente
souris 2e infection : réponse efficace ( + LTC , + anticorps)
 transfert L d’une Souris 1 déjà ayant subi infection par
antigène A chez Souris 2 n’ayant jamais été infecté ; puis
infection souris 2  réponse plus abondante
 mémoire repose sur les L qui sont à l’origine de la
différenciation des LB ou LT en plasmocytes :
Lymphocytes mémoires : meilleurs capacité à se diviser
(+) production plus importante d’anticorps que naïfs
 les plasmocytes survivent irradiation éliminant L naïfs
 plasmocytes mémoires
 personnes âgées meilleurs réponse immunitaire que les
enfants  mémoire immunitaire
II-
Le principe de la vaccination
(A2 : Démarche collective : analyse de docs)
 La vaccination s’appuie sur l’existence d’une mémoire
immunitaire d’injection des produits immunogènes mais non
pathogènes (inertes : fragments d’antigènes ; vivants : virus
atténué) provoque un … de cellules mémoires dirigé
contre l’agent de la maladie
 Des nombreux vaccins contiennent des adjudants qui
permettent de déclencher une réponse immunitaires innée
favorable à l’installation précoce de la réponse adaptative.
 Ces adjuvants expliquent les effets secondaires parfois
observés suite à une vaccination (fièvre, douleur, …)
 pasteur et le choléra des poules (poules vaccinées
survivent)
 2 types de vaccins :
Avec antigène purifié et inerte + adjuvant
Avec virus vivant (non pathogène)
 dans un cas les adjuvants augmentent l’efficacité des
antigènes qui sinon seraient moins proches de la maladie
réelle
 le vaccin entraine une réponse primaire qui produit des
cellules mémoires qui induiront une réponse secondaire
 les adjuvants stimulent l’immunité innée, ce qui permet
une présentation plus rapide d’antigène rendent la
réponse adaptative plus rapide et en plus grande quantité
III-
L’immunité au cours de la vie
 Le phénotype immunitaire d’un individu se forme au grès de
l’exposition aux antigènes et permet son adaptation à
l’environnement
 La vaccination permet d’agir sur ce phénotype en modifiant
de manière artificielle le phénotype immunitaire
 La production aléatoire de Lymphocytes naïf est continue
mais diminue quantitativement avec l’Age, cependant le poul
de L. mémoire augment tout au long de la vie
(A3 : Explications d’une observation
surprenante p.310)
 avec l’Age :
Les L. naïfs deviennent L. mémoire (enfant moins de
L. mémoire que adulte)
Chez les personnes âgées les cellules souche se
renouvellent moins donc il y une production
moindre de L. naïfs