programmation en francais cm2
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PROGRAMMATION EN FRANCAIS Eléments du programme SOCLE COMMUN Connaissance et emploi pertinent des phrases déclarative, interrogative, injonctive et exclamative, des formes affirmative et négative Connaissance et emploi pertinent des phrases déclarative, interrogative, injonctive et exclamative, des formes affirmative et négative Distinction entre phrase simple et phrase complexe, entre proposition indépendante (coordonnée, juxtaposée), proposition principale et proposition subordonnée Identification, selon leur nature, des mots suivants : les verbes, les noms, les déterminants (articles définis et indéfinis, déterminants possessifs, démonstratifs, interrogatifs), les adjectifs qualificatifs, les pronoms (personnels, possessifs, relatifs, démonstratifs et interrogatifs), les adverbes, les prépositions Distinction entre phrase simple et phrase complexe, entre proposition indépendante (coordonnée, juxtaposée), proposition principale et proposition subordonnée Distinction entre phrase simple et phrase complexe, entre proposition indépendante (coordonnée, juxtaposée), proposition principale et proposition subordonnée Identification du verbe, de son sujet (nom propre, groupe nominal ou pronom), et des compléments du verbe : compléments d’objet direct, indirect et second, compléments circonstanciels (de lieu, de temps). Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte (mieux le comprendre, ou mieux l’écrire) Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte (mieux le comprendre, ou mieux l’écrire) Objectifs CM2 ACTIVITES GRAMMAIRE Reconnaître et classer les quatre types de phrases : déclarative, interrogative, injonctive et exclamative LES TYPES DE PHRASE (1) Transformer des phrases d’un type à l’autre LES TYPES DE PHRASE (2) Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte (mieux le comprendre, ou mieux l’écrire) Distinguer la phrase simple de la phrase complexe LA PHRASE SIMPLE ET LA PHRASE COMPLEXE Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte (mieux le comprendre, ou mieux l’écrire) Distinguer selon leur nature le nom propre ou commun LES NOMS COMMUNS Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte (mieux le comprendre, ou mieux l’écrire) Parmi les phrases complexes, distinguer les indépendantes coordonnées, des indépendantes juxtaposées LES PHRASES COMPLEXES : JUXTAPOSITION ET COORDINATION Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte (mieux le comprendre, ou mieux l’écrire) Utiliser les conjonctions de coordination adaptées à la relation logique exprimée LES PROPOSITIONS COORDONNEES Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte (mieux le comprendre, ou mieux l’écrire) Identifier le sujet (groupe nominal, nom propre, pronom personnel, pronom relatif) LE GROUPE SUJET PROGRAMMATION EN FRANCAIS CM2
