programmation en francais cm2

PROGRAMMATION EN FRANCAIS CM2
Eléments du programme
SOCLE COMMUN
Objectifs
ACTIVITES
GRAMMAIRE
Connaissance et emploi pertinent des
phrases déclarative, interrogative,
injonctive et exclamative, des formes
affirmative et négative
Utiliser ses connaissances
pour réfléchir sur un texte
(mieux le comprendre, ou
mieux l’écrire)
Reconnaître et classer les quatre types de
phrases : déclarative, interrogative,
injonctive et exclamative
LES TYPES DE PHRASE (1)
Connaissance et emploi pertinent des
phrases déclarative, interrogative,
injonctive et exclamative, des formes
affirmative et négative
Utiliser ses connaissances
pour réfléchir sur un texte
(mieux le comprendre, ou
mieux l’écrire)
Transformer des phrases d’un type à l’autre
LES TYPES DE PHRASE (2)
Distinction entre phrase simple et
phrase complexe, entre proposition
indépendante (coordonnée,
juxtaposée), proposition principale et
proposition subordonnée
Utiliser ses connaissances
pour réfléchir sur un texte
(mieux le comprendre, ou
mieux l’écrire)
Distinguer la phrase simple de la phrase
complexe
LA PHRASE SIMPLE ET LA PHRASE
COMPLEXE
Identification, selon leur nature, des
mots suivants : les verbes, les noms, les
déterminants (articles définis et
indéfinis, déterminants possessifs,
démonstratifs, interrogatifs), les
adjectifs qualificatifs, les pronoms
(personnels, possessifs, relatifs,
démonstratifs et interrogatifs), les
adverbes, les prépositions
Utiliser ses connaissances
pour réfléchir sur un texte
(mieux le comprendre, ou
mieux l’écrire)
Distinguer selon leur nature le nom propre
ou commun
LES NOMS COMMUNS
Distinction entre phrase simple et
phrase complexe, entre proposition
indépendante (coordonnée,
juxtaposée), proposition principale et
proposition subordonnée
Utiliser ses connaissances
pour réfléchir sur un texte
(mieux le comprendre, ou
mieux l’écrire)
Parmi les phrases complexes, distinguer les
indépendantes coordonnées, des
indépendantes juxtaposées
LES PHRASES COMPLEXES :
JUXTAPOSITION ET COORDINATION
Distinction entre phrase simple et
phrase complexe, entre proposition
indépendante (coordonnée,
juxtaposée), proposition principale et
proposition subordonnée
Utiliser ses connaissances
pour réfléchir sur un texte
(mieux le comprendre, ou
mieux l’écrire)
Utiliser les conjonctions de coordination
adaptées à la relation logique exprimée
LES PROPOSITIONS COORDONNEES
Identification du verbe, de son sujet
(nom propre, groupe nominal ou
pronom), et des compléments du verbe
: compléments d’objet direct, indirect
et second, compléments circonstanciels
(de lieu, de temps).
Utiliser ses connaissances
pour réfléchir sur un texte
(mieux le comprendre, ou
mieux l’écrire)
Identifier le sujet (groupe nominal, nom
propre, pronom personnel, pronom relatif)
LE GROUPE SUJET

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