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INSTITUT DE RENNES
Références du devoir
Matière ARTS : CULTURE ARTISTIQUE
Code AP 21 .............................................
N° du devoir 04 .....................................
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Coordonnées de l’inscrit
Indicatif 2294003331
Nom NOEL ..............................................
Prénom Sophie ........................................
Adresse 145 Chemin de Camaras ..........
12400 SAINT AFFRIQUE .........................
.................................................................
........................ Pays ................................
Pour la rédaction de votre devoir respectez bien le modèle présenté ci-après
Nom de la professeure correctrice : Mme poirier
Observations de la professeure :De bonnes observations, et une vue
correcte d’ensemble. Par contre, vous ne développez pas plus loin, et c’est pourtant ce
qu’on vous demande plutôt, au delà de la simple description de l’œuvre.
Vous ne cernez pas vraiment sa spécificité (par rapport à quoi ?) et pas ses enjeux
non plus.
Une analyse comparative exige de bien comprendre les deux œuvres, ou ,du moins, de
les mettre en rapport plus clairement que vous le faites.
L’ensemble reste encore trop vague.
Note
12/20
NOEL Sophie Pratique Arts Plastiques
145 chemin de Camaras AP 20
12400 Saint Affrique Devoir N°3
229 40 0333 1
Analyse de la singularité de l’œuvre
« Marilyn Monroe », 1962 de James
Rosenquist par rapport aux « Marilyns »
d’Andy Warhol.
Afin de cerner sa spécificité, nous présenterons tout
d’abord l’œuvre et les enjeux du devoir, ainsi que nous dégagerons
en même temps sa singularité par rapport aux « Marilyns » d’Andy
Warhol. Enfin, notre conclusion d’écoulera de toute
l’argumentation présentée tout au long de cette analyse qui
présentera un nouveau thème de réflexion.
§ Qu’est ce qui fait la singularité de l’œuvre de James Rosenquist
par rapport aux œuvres d’Andy Warhol ?
L’œuvre « Marilyn Monroe » de 1962 par James
Rosenquist se trouve aujourd’hui au musée d’art moderne à New-
York. Son format rectangulaire est de 36,2cm de large et 183,3cm
de hauteur. Cette œuvre immense semble avoir été produite sur un
grand panneau dans le but de pouvoir être remarquée par tous les
passants d’un lieu public.
Cette œuvre est une publicité, appartenant au mouvement du
Pop’art d’après-guerre apparu en 1955 aux Etats-Unis. Durant ce
mouvement, les artistes américains tels que James Rosenquist ou
Andy Warhol utilisent diverses techniques telles que la
photographie, le photomontage, la peinture et autres dans le but de
On peut alors
l’appeler œuvre
monumentale ?
Mal dit : « Les
artistes de ce
mouvement » ou
bien, « J Rosenquist
et A. Warhol, qui en
font partie,…
Je préfèrerais que
vous cerniez les
enjeux de l’œuvre !

donner un nouveau sens à cet art qui est le constat de cette nouvelle
société de consommation.
L’artiste multimédia introduit dans son œuvre une illustration de
publicité tout comme Andy Warhol dans « Marilyn » représentant
l’analogie de Marilyn Monroe et des parties de lettres de son
prénom qui n’y sont pas dans celle de Warhol.
Celui-ci a utilisé dans son œuvre, des techniques telles que la
peinture à l’huile et de l’émail pulvérisée. Cette œuvre
bidimensionnelle conserve son ambiguïté et l’image affirme sa
planéité.
On note aussi une disproportion des images géométriques (tantôt
carrées, tantôt rectangulaires) juxtaposées sans rapport apparent qui
recouvrent toute la surface gigantesque de l’œuvre, ce qui est
spécifique à cette œuvre puisque Warhol ne le faisait pas dans ces
« Marilyns ». Les traits du visage sont souvent épais, les caractères
d’imprimerie en italique partiellement visibles, sont d’un même
format : large, haut et en italique. Une autre écriture blanche plus
estompée traverse les autres caractères. Les lettres sont toutes
parallèles lorsqu’elles viennent d’une même écriture mais les
différentes formes d’écriture s’entrecroisent et se superposent. Elles
crées ainsi un effet de masse au milieu de l’œuvre grâce à des
lignes de forces qui les délimitent des images. Ces lignes de forces
découpent l’œuvre en 4 parties disproportionnées mais
géométriques. Seules les parties du visage circonscrites à celles-ci,
dessinent des formes arrondies et des courbes.
Le respect des proportions de l’image d’origine telle qu’elle a été
introduite est bien présent mais aucun système de perspectives n’est
utilisé. C’est une œuvre très dynamique par son contenu et ses
couleurs dans l’ensemble. L’œuvre de Rosenquist donne de
l’importance aux points de vue et au modèle qui y est introduit ainsi
que les caractères qui apportent une indication : le nom du ready-
made représenté. On notera que dans « Marilyn » et dans « vingt-
cinq Marilyns » de Warhol, les lignes de forces ne sont pas
présentes pour donner tous ces points de vue qui rendent attractifs
l’œuvre de Rosenquist. D’autant mieux que l’introduction de lettres
dans l’œuvre de Rosenquist lui donne une singularité propre.
C’est une œuvre homogène car le but de Rosenquist est de donner
de l’importance aux formes géométriques qui envahissent l’œuvre.
Puisque que les formes géométriques sont inexistantes dans l’œuvre
« Marilyn » de Warhol, l’artiste n’a pas d’autres choix que de
mettre en avant son produit de consommation avec des couleurs
saillantes.
Rosenquist utilise des images aux coloris tapageurs qui sont
caractéristiques des images de publicité pour attirer l’attention. Les
contrastes sont également très marquées ainsi que le volume donné
aux formes. Les couleurs sont chaudes et occupent tout le format. Il
n’y a pas de source lumineuse précise. De ombres suggèrent une
légère différence des plans et contredisent partiellement la planéité
voulue de l’ensemble. Ainsi contrairement aux deux œuvres
précédemment évoquées de Warhol, celui-ci choisit de mettre en
avant les contrastes surtout et le volume dans son œuvre afin
d’attirer davantage le regard du spectateur, alors que Warhol ne fait
intervenir que ses couleurs.
Nous avons tout d’abord présentés l’œuvre et les enjeux du
devoir, puis nous en avons dégagé la singularité de l’œuvre de
Rosenquist par rapport à celles de Warhol. Enfin nous en concluons
que les deux artistes (Rosenquist et Warhol) ont choisis d’introduire
une image de publicité d’une star de leur époque (Marilyn Monroe)
qui sert de ready-made pour mettre en avant la société de
consommation. Leurs œuvres sont immenses et interrogent. Se sont
des images de masses dont les deux auteurs veulent avant tout
garder l’ambiguïté. Elles sont à la fois très proches par leur
Pas très clair : dans QUEL but,
exactement ? … Vous ne dites pas
pourquoi ils utilisent CES techniques,
et pas d’autres, comme la gravure sur
bois ou la sculpture de pomme de
terre.
Pourquoi ???
C’est à dire ??? pourquoi utiliser
un système de perspective ? Ou
bien :pourquoi diable voulez-vous
qu’on s’attende à ce qu’un
système de perspective soit
utilisé ?Précisez votre pensée, et
ce que vous avez derrière la tête.
C’est à dire ?
Quels enjeux ? C’est
quoi : « les enjeux du
devoir » ? et où les
présentez-vous ???
Voir début de votre devoir : il
aurait été judicieux de mettre
ces éléments en relation, non ?
??? s’il s’agit d’une citation de
l’artiste, ou d’une référence à un
critique d’art qui l’aurait dit : précisez-
le clairement.
Sinon, pensez à expliciter ou justifier
une telle affirmation(gratuite ?)
Parlez-vous de leurs
dimensions ???
Auquel cas, c’est faux.
Voulue ? Précisez ce qui vous
le donne à penser.
Et alors ?….
Comment/pourquoi ce constat ? (et
en quoi c’est utile ici de le savoir ?
à quoi peut-on dire que cette
œuvre est du pop art ?

représentation et leurs couleurs mais l’œuvre de Rosenquist reste
toute fois bien singulière par rapport aux œuvres de Warhol. On
pourrait penser que c’est par l’utilisation de personnages de cette
époque que l’artiste répondait aux besoins de consommation dans
les années 60. Et grâce à ce système, nous comprenons ainsi le
choix des artistes qui indiquaient volontairement la source de leur
produit.
On se demandera toutefois jusqu’où pouvaient aller les artistes dans
la représentation de leur société et de l’utilisation de leurs
modèles ?
On ne comprend pas l’utilisation de ce
conditionnel… ou subjonctif ( ?)
Suggérez-vous que c’est une fausse
piste ? Et qu’est-ce qui vous le fait
penser ?
Je ne comprend pas le
rapport entre le début et la fin
de la phrase ici.
Pourquoi se le demander ? La phrase
étant au passé, je pense qu’il suffit alors
de se documenter un peu pour le savoir,
non ?
Et… quel est l’intérêt ?