Younes8509 Progression annuelle 4ème AP Projet. N° 1 Année Scolaire 2013/2014 Lire et écrire un conte Séquences Activités Oral / Compréhension. 01 Actes de paroles Donner des renseignements sur une personne (p16) Phonétique Lecture Younes8509 Je lis et j’écris Identification des sons [cr, tr, cl, pl]. Renforcement de la prononciation /articulation (p17) Je lis (1) : Le secret de la maison (p18) 02 Actes de paroles Donner des renseignements sur un événement (p30) 03 Actes de paroles Donner un conseil, un ordre (p44) Je lis et j’écris Je lis et j’écris Identification du son [ k] et ses Identification des sons [s] et [z]. différentes graphies. Renforcement de la prononciation Renforcement de la prononciation /articulation (p31) /articulation (p45) Je lis (1) : La voiture du fantôme (p32) Je lis (1) : Un bon conseil (p46) Je lis (2) : Dans le foret amazonien (p22) Je lis (2) : Le crocodile et le chasseur (p36) Je lis (2) : L'interrogation (p50) Lecture et questions de Lecture et questions de Lecture et questions de Younes8509 compréhension. Préparation à l’écrit Premier jet d’écritureentrainement à l’écriturepréparation pour réalisation partielle du projet avec les rubriques : j’identifie/j’apprends à écrire (p20/21) compréhension. Premier jet d’écritureentrainement à l’écriturepréparation pour réalisation partielle du projet avec les rubriques : j’identifie/j’apprends à écrire (p34/35) compréhension. Premier jet d’écriture-entrainement à l’écriture-préparation pour réalisation partielle du projet avec les rubriques : J’identifie/J’apprends à écrire : les paroles des personnages (guillemets …qui parle ?). Placer les guillemets pour repérer les paroles des personnages et j’utilise les pronoms personnels. (p52/53) Réalisation partielle du projet Réalisation partielle du projet Compléter un cours récit. (p26) Organiser des étiquettes pour obtenir un récit. (p40) Compléter des bulles d'une bande dessinée. (p55) Vocabulaire Les paires de mots : reconnaitre le mot du texte de lecture (p19) Retrouver et réécrire la phrase du texte. Classer les mots par ordre alphabétique (p33) Les signes du dialogue : tiret, pronoms personnels, ponctuation… (p47) Conjugaison L’infinitif du verbe + exercices Le présent du verbe être (p169) (p166) Pronoms personnels : je/tu, nous, vous + exercices (p 167) Orthographe Transcription de phonèmes en graphèmes : [cl] – [cr] – [gl] – [gr] ]–[fl] –[fr] –[tr] – [dr] – Transcription de phonèmes en graphèmes [k] [c], [qu], Dégager les syllabes Production écrite Younes8509 Réalisation partielle du projet Transcription de phonèmes en graphèmes [s] "se"/ [z] "ze". Dégager les syllabes Younes8509 [pr]. Dégager les syllabes (p31) (p45) (p17) Le texte /la phrase +exercices Grammaire (p148) la phrase interrogative + exercices (p149) La phrase exclamative-la phrase affirmative et la phrase négative + exercices (p150) Pause - Evaluation Exercices oraux et écrits (P 27) Exercices oraux et écrits (P 41) Exercices oraux et écrits (P 57) Atelier de lecture Découvrir les personnages dans les contes en faisant références à ceux déjà rencontres dans les contes en langue maternelle (arabe) ( P 28/29) Retrouver les personnages qui parlent (P 58/59) Organiser un conte : début de conte, actions des personnages, fin du conte. (P42/43) Situation d'intégration : Ecrire à sa manière en respectant le schéma (le petit chaperon rouge). (P 58) Lire et écrire différents textes Projet. N° 2 Séquences 01 Younes8509 02 03 Younes8509 Activités Oral / Compréhension Phonétique Actes de paroles Actes de paroles Actes de paroles Exprimer la quantité (p62) Exprimer des situations (p 76) s e situer dans l'espace (p90) Je lis et j’écris Identification du son [in] graphies. Renforcement de la prononciation /articulation (p63) Je lis et j’écris Identification du son [è] et ses différentes graphies. (è, e, ai, ei , esse , elle) Renforcement de la prononciation /articulation (p77) Je lis et j’écris Identification des sons [j] (ie, ia) et ses différentes graphies (ille, aille, eil …) Renforcement de la prononciation /articulation (p91) Je lis (1) : L'annonce (p64) Je lis (1) : Au parc d'attraction (p78) Lecture Je lis (2) : Le chat perdu (p68). Lecture et questions de compréhension. Je lis (2) : Un déguisement Je lis (2) : Mon frère passe à la magnifique (p82). Lecture télévision (p96) .Lecture et et questions de compréhension. questions de compréhension. Préparation à l’écrit Premier jet d’écritureentrainement à l’écriturepréparation pour réalisation partielle du projet avec les rubriques : j’identifie/j’apprends à écrire : typographie et structure de Premier jet d’écritureentrainement à l’écriturepréparation pour réalisation partielle du projet avec les rubriques : j’identifie/j’apprends à écrire : structure de la carte d’invitation : texte court, mots Younes8509 Je lis : (1) Je suis célèbre (p92) Premier jet d’écriture-entrainement à l’écriture-préparation pour réalisation partielle du projet avec les rubriques : j’identifie/j’apprends à écrire : je repère la place des éléments de l’affiche : qui ?quoi ?ou ?quand ?entrainement Younes8509 Production écrite Vocabulaire Conjugaison Orthographe l’annonce : textes courts – phrases minimales – renseignements utiles et précis (p66/p67) précis, (jour, heure, lieu, motif, signature, dessin, collage…) (p80/p81) à l’écriture après observation de la forme du texte de sa taille, de sa place, de la couleur des lettres….) (p94/p95) Réalisation partielle du projet Réalisation partielle du projet Réalisation partielle du projet Réaliser une affiche pour la fête de l'inter école. 1ère étape (p72) Réaliser une affiche pour la fête de l'inter école Réaliser une affiche pour la fête de l'inter école 2ème étape (p86) 3ème étape (p100) Le contraire par préfixation in / im (p65) Assembler les mots à l’aide de mots-outils : à/de (p79) Il / elle / ils / elles + exercices (p168) Je / tu / nous / vous + exercices (p 167) Présent du verbe avoir + exercices (p170) Transcription de phonèmes en graphèmes : é – er – ez – et – es – est. cahier d’activités (p45) Transcription de phonèmes en graphèmes : è – e – ai – ei – esse – elle. cahier d’activités (p55) Retrouver des mots de texte ; Remplacer un mot par un autre (synonyme) (p93) Transcription de phonèmes en graphèmes : [j] – (ie, ia). cahier d’activités (p65) Le nom dans la phrase (p154) Grammaire Les deux groupes dans la Younes8509 Avant, après, dans, sous,…les mots qui indiquent des lieux… La phrase affirmative et la phrase Le verbe dans la phrase. (p153) Younes8509 phrase GN / GV +exercices (p 152) négative + exercices (P151) Le complément du verbe +exercices (p 160) Pause - Evaluation Exercices oraux et écrits (p73) Exercices oraux et écrits (p87) Exercices oraux et écrits (P102/103) Atelier de lecture Lire des magazines .Préparez les enfants à lire des magazines qu’ils peuvent trouver sur le marché. (p 74/75) Activités ludiques d’un magazine à réaliser, compléter une grille, lettres pour compléter des mots, mots cachés … (P 88/89) Lire des charades et des devinettes (P104/105) Situation d'intégration : Réaliser un affiche ou il faut porter tous les renseignements. (p101) Projet. N° 3 Lire et écrire une comptine ou un poème Séquences Activités 01 Oral / Compréhension Younes8509 Demander quelque chose (p108) 02 Demander la permission (p120) 03 Demander le temps qu'il fait (p132) Younes8509 Phonétique Je lis et j’écris Je lis et j’écris Je lis et j’écris Identification du son an (en Identification du son [s] et ses Identification des sons [gu] et[j] et ,an ) et ses différentes (ant ,am différentes graphies. (s, ss, c, ç) ses différentes graphies (g, gue) , (gi ,en ,em ,ans ,ent ) graphies . Renforcement de la prononciation , ge , je ) Renforcement de la /articulation Renforcement de la prononciation prononciation /articulation /articulation (p133) (p121) (p109) Je lis (1) La pendule – la lune – l'eau (p110) Lecture Préparation à l’écrit Younes8509 Je lis (1) La chanson du rayon de lune (p122) - Je lis (1) - Le jeu des mots (p134) Je lis (2) - saison d'automne Je lis (2) Les quatre éléments (p114) .Lecture et questions de (p126). Lecture et questions de compréhension. compréhension. Je lis (2) – Perlette la goutte d'eau – Le vent parle (p138) .Lecture et questions de compréhension. Premier jet d’écritureentrainement à l’écriturepréparation pour réalisation partielle du projet avec les rubriques : j’identifie/j’apprends à écrire : Je repère des rimes et je complète un poème .je mesure le rythme dans un poème .Entrainement à l’écriture après observation de la forme du texte, de sa taille, de sa Premier jet d’écriture-entrainement à l’écriture-préparation pour réalisation partielle du projet avec les rubriques : j’identifie/j’apprends à écrire : les anagrammes ou jeux avec les mots. Entrainement à l’écriture après observation de la forme du texte, de sa taille, de sa place, de la couleur des lettres …… (p136/137) Premier jet d’écritureentrainement à l’écriturepréparation pour réalisation partielle du projet avec les rubriques : j’identifie/j’apprends à écrire : Ecrire à la manière de l’auteur (j’observe la première strophe du poème et j’essaie de l’imiter.) Entrainement à l’écriture après observation de la forme du texte, de sa taille, de sa place, de la couleur des lettres Younes8509 place, de la couleur des lettres …… (p112/113) Production écrite Réalisation partielle du projet : - Fabriquer la boite à poèmes. …… (p124/125) Réalisation partielle du projet : Trier les vers de deux poèmes et les classer pour construire deux poèmes. Réalisation partielle du projet : Ecrire une comptine à partir d’un modèle en utilisant les ou les expressions proposés. (p130) (p 142) - Repérer et réécrire les mots d’un vers. -remplacer un mot par un autre -Vérifier le sens de la phrase à (synonyme) (p111) partir des mots. (p123) -Repérer les mots qui sont formés avec le même radical .Trouver les mots de la même famille. (p135) Le présent du verbe avoir et du Le présent du verbe chanter + verbe être + exercices exercices Futur simple des verbes en ER +exercices. Retrouver des mots des comptines qui contiennent le son (an) et ses différentes graphies. (p109) Retrouver des mots des comptines qui contiennent le son (r) et (rr) et sa place dans les mots. (p121) Reconnaitre le son (gu) et (j) .lire les mots qui comprennent ces sons. Compléter les mots proposés en utilisant ces sons. (p133) le pluriel et Le singulier + exercices (p156) Complément de lieu / L'adjectif qualificatif +exercices complément de temps + exercices (p158) (p161) - Je repère des rimes et je complète un poème (p118) - Repérer et réécrire les mots d’une strophe. Vocabulaire Conjugaison Orthographe Grammaire Younes8509 Younes8509 Pause - Evaluation Atelier de lecture Exercices oraux et écrits (p119) Exercices oraux et écrits (p131) Activités ludiques : mémoriser une comptine (mémoriser des poèmes et les dire)… Exercices oraux et écrits (p144 – 145) Activités ludiques : dramatiser une comptine … Activités ludiques : théâtraliser un poème pour la fête de fin Situation d'intégration : Ecrire de mémoire un poème pour l’offrir . (p143) M.L’enseignant Younes8509 Mme. La directrice M.L’inspecteur