Voici les devoirs et les informations pour la semaine du 17 au 21 mars

Voici les devoirs et les informations pour la semaine du 17 au 21 mars. Vous
pouvez aider votre enfant avec ses devoirs en respectant son rythme.
Les informations de la semaine :
Cette semaine c’est la semaine de la francophonie! Nous aurons l’occasion
de célébrer notre fierté francophone.
Lundi : - bibliothèque
- spectacle: Les aventures de Zozote
Vendredi : - journée de la francophonie. On s’habille en vert et blanc.
- dîner pizza
1) L’expression de la semaine :
« Avoir passé la nuit sur la corde à linge »
Cela veut dire : ne pas avoir dormi la nuit
Si tu veux te mériter un franco-fierté, utilise l’expression ci-dessus de façon
autonome. C’est aussi important de pratiquer cette expression à la
maison!
1) Les mots de la semaine (la dictée se fera vendredi)
- Je pratique les mots dans mon cahier d’écriture à tous les soirs.
En écriture cursive pour ceux qui peuvent le faire.
gagner, gauche, droite, habiter, hâte, jambe et jeune.
2) Verbe à l’étude : avoir au futur simple (la dictée se fera
vendredi)
Je pratique ce verbe à tous les soirs dans mon cahier d’écriture.
En écriture cursive pour ceux qui peuvent le faire.
J’aurai
Tu auras
Il et elle aura
Nous aurons
Vous aurez
Ils et elles auront
3) Maths :
Activité : sondage sur la circulation.
Évaluation sommative vendredi sur les diagrammes.
1. Je peux classifier des objets et des renseignements, en
utilisant les diagrammes de Venn et de Carroll.
2. Je peux recueillir les données à partir d’un sondage et les
enregistrer dans un tableau.
3. Je peux construire des diagrammes à pictogrammes et inscrire
la légende appropriée.
4. Je peux construire des diagrammes à bandes.
5. Je peux lire et interpréter les données figurant dans
un tableau ou dans un diagramme.
Connaître les multiplications jusqu’à 30 (3x10). Pour rendre
l’apprentissage plus facile, j’ai expliqué aux élèves que 3x2 c’est la
même chose que 2+2+2 (3 groupes de 2), 3x4 c’est la même chose
que 4+4+4 (3 groupes de Tu peux consulter l’agenda scolaire pour
apprendre les tables de multiplication.
4) Je fais 15-20 minutes de lecture à tous les soirs avec le livre
que j’ai choisi à l’école ou un mag à moi.
1) Je pense à mon intention de lecture et je le dis à
quelqu’un (p. ex., je lis pour m’informer, je lis pour
m’amuser, je lis ce livre pour…).
2) Je lis à haute voix.
3) Je lis avec fluidité (je fais des liaisons, je ne lis pas
trop vite ou trop lent, je lis comme je parle et je
respecte la ponctuation).
*L’agenda doit revenir à l’école à chaque jour avec le cahier d’écriture.