devoir surveille n°3

Présentation : 2 points
I. RESTITUTION DES CONNAISSANCES (5 points)
Exercice n°1 : Définir les termes suivants (1 point)
Autotrophe, hétérotrophe
Exercice n°2 : Vrai ou faux, corrigez les phrases incorrectes (1,5 points)
a) Les cellules procaryotes sont des cellules qui possèdent un vrai noyau
b) Toutes les cellules végétales possèdent un métabolisme hétérotrophe
c) Quelques cellules possèdent une membrane plasmique
Exercice n°3 : Complétez le schéma suivant en le légendant, en mettant un titre et en
complétant cette séquence (2,5 points)
II. UTILISER SES CONNAISANCES
Exercice 4 : La lutte contre les charançons (6 points)
Q1. Qu’est ce qu’une transgénèse ?
Prendre l’exemple de celle décrite dans le
texte (/1)
Q2. Quel est le problème qui pousse les
chercheurs à utiliser la transgénèse ici ?
(/1,5)
Q3. Quelles conclusions peut on tirer de
cette expérience de transgénèse ? (/2)
Q4. La consommation de céréales
transgéniques est elle toxique pour
l’homme (justifiez votre réponse) ? (/1,5)
Exercice 5 : Expériences sur les paramécies et les diatomées (7 points)
Les paramécies sont des prédateurs qui se nourrissent d’autres micro-organismes,
principalement des bactéries, elles vivent dans des mares d’eau douce contenant peu
des substances minérales et très peu de matière organique.
Les diatomées vivent dans les couches de surface des océans, où elles constituent la
composante majeure du plancton.
DEVOIR SURVEILLE N°3
« Les ravageurs de graines de céréales sont parmi les principaux
ennemis des récoltes, ils détruisent chaque année près de 25% des
récoltes mondiales.
L’utilisation d’insecticide pose des problèmes de la nocivité des
produits alimentaires.
La transgénèse est une alternative intéressante. […]
Des travaux intéressant ont montré que des charançons pouvaient être
élevés sur du blé ou du riz, ils mouraient par contre sur des pois
cassés. Des chercheurs ont réussi à isoler la molécule toxique de ces
pois […].
Cette molécule ne présente pas de danger par l’homme à priori car
elle est régulièrement consommée.
Ces résultats ont donné lieu à un brevet afin de permettre le
développement de transgénèse dans différentes espèces végétales riz,
maïs, blé, sorgho,… »
Composants pour 1L d’eau de mer
Sodium Na
10770mg/l
Chlore Cl
18880mg/l
Magnésium Mg
1290mg/l
Calcium Ca
412,1mg/l
Carbone C
28mg/l
Thème : Cellule, ADN et Unité du vivant
Chap. 2 et Chap.3
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Q1. Formulez des hypothèses sur les besoins nutritifs de ces organismes unicellulaires. (/1)
Q2. Imaginez un protocole expérimental pour tester vos hypothèses. (/1,5)
Quatre expériences ont été réalisées sur des algues (A) et des animaux unicellulaires (B).
Q3. Interprétez ces deux graphiques. (/3)
Ces deux graphiques proviennent de la mise en culture de diatomées = algue chlorophyllienne (A)
et de paramécie (B).
Q4. Expliquez alors les résultats obtenus à l’aide vos connaissances en utilisant le vocabulaire
approprié pour définir les besoins de ces deux types de cellules. (/1,5)