1- Place de la partie ds la programmation annuelle après la « transmission de la vie chez l’Homme », sans les méthodes contraceptives. 2- Pb : Identifier les facteurs déclenchant la puberté. Connaissances :Découverte, Identification et rôle des hormones. 3- Situations déclenchantes : Doc sur Farinelli, castrat. Doc sur sportive dopée à la silhouette masculine. 4- Sujets abordés par la dém. d’investigation : - comparer les caractères primaires et secondaires chez ces individus et la norme. - Se questionner : - comment expliquer ces différences ? - S’informer sur ce qu’a subi le castrat et la sportive.( doc. fourni) - Recherche de solutions : documents : manuel, CDI ; Site .TV, sites ciblés, … notion d’hormones ovarienne et testiculaire 5- Schéma fonctionnel à faire construire : organe Hormone effet sur caractères secondaires 3- Situation déclenchante :A 18 ans une jeune fille n’a pas encore ses règles. 4-Sujets abordés par la dém. d’investigation : Se questionner : lien avec les hormones et moyen de le vérifier(analyse de sang) - Recherche : résultats d’analyse : gonadotrophine et H. ovariennes. Origine et action de la gonadotrophine. notion d’hormone gonadotrophine 5- Schéma fonctionnel à faire construire : Hormone hormone cerveau --------------- ovaire------------- utérus règles 3- Situation déclenchante : les caractères sexuels secondaires sont liés à la présence d’hormones ds le sang. 4-Sujets abordés par la dém. d’investigation : - Questionnement : comment expliquer l’apparition des caractères à la puberté. - Recherche d’un doc : concentration hormonale ds le sang d’un enfant et d’un ado - construire un graphique notion : Un pic d’hormones dans le sang, à la puberté. Puis commande du mouvement avec situation de départ autour des accidents