Transgerbeur: Découverte du système

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IUFM de Midi-Pyrénées / Réseau National de Ressources en Electrotechnique
B.E.P. "des Métiers de l'Électrotechnique"
Fiche de travaux liés à des activités de mise en service
Titre : Découverte du système transgerbeur.
Repère : TP1
Niveau : Terminale Met
Lieu d’activité : Zone de mise en service des
systèmes industriels
Système ou sous-système : Transgerbeur
Définition des activités confiée à l’élève :
Énoncé des objectifs :
1- Prérequis :
 Lire un grafcet.
 Analyser les risques électriques
 Lire une description fonctionnelle
2- En ayant à votre disposition :
 Le transgerbeur LABEC.
 Le diaporama « Transgerbeur ».
 Un ordinateur équipé du logiciel de programmation automate.
 Les schémas de câblage du système.
 Le catalogue électronique « Automatismes industriels ».
 La publication UTE C 18-540.
3- On vous demande : d’effectuer les opérations décrites par le
document pages 2 à 6, soit :
 (C2.9): Effectuer les essais du système.
 (C2.10): Vérifier la conformité des résultats de la mise en
service par rapport aux spécifications fonctionnelles du dossier
technique.
 (C2.11): Diagnostiquer une défaillance.
 (C3.4): Identifier les risques électriques.
4- Critères d’évaluation :
 L’élément en panne est localisé.
 Les procédures sont décrites et /ou respectées.
 Les risques sont identifiés.
 Les règles de sécurité sont respectées.
Fonctions - Tâches :
F3: MISE EN SERVICE
T3.1: Vérifier la concordance
avec le dossier de
réalisation.
T3.3: Tester l'installation
suivant les spécifications
techniques prédéfinies.
F4: MAINTENANCE
T3.1: Réaliser des opérations
de maintenance curative
Savoirs associés :
S3-2: Équipements industriels
de production discontinue :
-Description fonctionnelle d'un
ensemble de production.
S4-3: Équipements industriels
de production discontinue :
Gestion des automatismes :
-Automate programmable
industriel (API).
-Dialogue Opérateur.
-Les capteurs et détecteurs
industriels.
S6-1: Descripteurs :
Description temporelle des
processus :
-GRAFCET des spécifications
fonctionnelles et technologiques.
-GRAFCET synchronisés.
S5-2: Formation et habilitation :
-Utilisation des équipements et
des moyens de protection contre
les risques encourus.
Compétences :
Capacités:
C2: EXECUTER
C3: JUSTIFIER
Compétences: C2.9 C2.10
C2.11 C3.4.
Observation proposée par le professeur.
Note : Evaluation formative
Temps prévu (en heures) : 4
Nom de l’élève :
1- Identification des constituants, de leur fonction, à l’aide du diaporama
« Transgerbeur ».
- Préciser la fonction du système :

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- Tracer sur la représentation ci-dessous les frontières des fonctions repérées
A1, A2, A3, A41, A42, A43.
- Indiquer ci-dessous la dénomination et le support d’activité de ces fonctions :
- Désigner sur le schéma ci-dessous chacun des constituants.
- Reporter sur chacun des conducteurs représenté son repère numérique de
câblage.
Fonction A1 :
Fonction A2 :
Fonction A3 :
Fonction A41 :
Fonction A42 :
Réseau
monophasé

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- Repérer ci-dessous les constituants supports de la fonction « Dialoguer » :
soit H1, S1, S3, S5, A/M, SX+, SX-, SY+, SY-, SZ+, SZ-.
2- Mise en exploitation du système , découverte des modes de marche et
d’arrêt:
Conditions initiales :
 L’armoire électrique est fermée.
 Le système est sous tension.
 Le bouton d’arrêt d’urgence est enclenché.
 L’ensemble mobile est arrêté en position quelconque.
L’automate programmable est relié à un micro-ordinateur, équipé du logiciel de
programmation, en mode « mise au point ». La page des graphes de sûreté (GS) et
de conduite (GC) est visible à l’écran.
- Réaliser les essais permettant de compléter le tableau ci-dessous, en
indiquant l’effet produit par chacune des actions proposées:
ACTION
EFFET
Déverrouillage de S1
Appui sur S3
M/A en position « A »
Appui sur S5
Appui sur S5
M/A en position « M »
Appui sur SX+, SX-
Appui sur SY+, SY-
Appui sur SZ+, SZ-
Face avant armoire
électrique

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- Réaliser les essais permettant de compléter le tableau ci-dessous, en indiquant
dans chaque cas le numéro d’étape du graphe de sûreté, du graphe de conduite.
ACTION
Etape GS
Etape GC
EFFET
Appui sur S1
Déverrouillage de
S1
Appui sur S3
M/A en position
« A »
Appui sur S5
Appui sur S5
M/A en position
« M »
- Déduire des essais précédents les numéros des étapes du graphe de
conduite correspondant aux modes de marche proposés :
Mode de marche
Etape du graphe de conduite
Commande séparée des mouvements
Partie opérative en position initiale
Marche d’initialisation
Production normale
Remarque : la représentation de ces modes de marche peut être effectuée à
l’aide d’un document appelé « GEMMA » ( Guide d’étude des modes de marche et
d’arrêt )
2- Constatation d’un dysfonctionnement :
[ Information : le capteur fcxar a préalablement été déréglé par l’enseignant]
Conditions initiales :
 L’armoire électrique est fermée.
 Le système est hors tension.
 L’ensemble mobile est arrêté en position quelconque.
 L’automate programmable est relié à un micro-ordinateur, équipé du logiciel
de programmation, en mode « mise au point ». La page des graphes de
sûreté et de conduite est visible à l’écran.
- Réaliser la mise sous tension du système.
- Appuyer sur le bouton poussoir S3.
- Décrire le comportement du système :
Comportement attendu :
Comportement observé :
Etape du graphe de conduite :
Hypothèses de panne :

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- Faire valider les hypothèses par le professeur.
- Relever la référence du constituant incriminé :
- Rechercher le constituant dans le catalogue électronique du constructeur :
- Expliquer la notion de « portée », à l’aide des renseignements contenus
dans les pages « présentation » et « choix » de la famille de constituants
concernée :.
- Indiquer la portée du constituant concerné :
- Proposer une vérification à effectuer, en précisant et en justifiant les
dispositions de sécurité à mettre en œuvre ( consignation, …) :
Pages :