Transgerbeur: Découverte du système

B.E.P. "des Métiers de l'Électrotechnique"
Repère : TP1
Fiche de travaux liés à des activités de mise en service
Niveau : Terminale Met
Titre : Découverte du système transgerbeur.
Lieu d’activité : Zone de mise en service des
systèmes industriels
Définition des activités confiée à l’élève :
Système ou sous-système : Transgerbeur
Énoncé des objectifs :
Fonctions - Tâches :
1- Prérequis :



F3: MISE EN SERVICE
T3.1: Vérifier la concordance
avec le dossier de
réalisation.
T3.3: Tester l'installation
suivant les spécifications
techniques prédéfinies.
Lire un grafcet.
Analyser les risques électriques
Lire une description fonctionnelle
2- En ayant à votre disposition :
 Le transgerbeur LABEC.
 Le diaporama « Transgerbeur ».
 Un ordinateur équipé du logiciel de programmation automate.
 Les schémas de câblage du système.
 Le catalogue électronique « Automatismes industriels ».
 La publication UTE C 18-540.
3- On vous demande : d’effectuer les opérations décrites par le
document pages 2 à 6, soit :


(C2.9): Effectuer les essais du système.
(C2.10): Vérifier la conformité des résultats de la mise en
service par rapport aux spécifications fonctionnelles du dossier
technique.
(C2.11): Diagnostiquer une défaillance.
(C3.4): Identifier les risques électriques.


4- Critères d’évaluation :




L’élément en panne est localisé.
Les procédures sont décrites et /ou respectées.
Les risques sont identifiés.
Les règles de sécurité sont respectées.
F4: MAINTENANCE
T3.1: Réaliser des opérations
de maintenance curative
Savoirs associés :
S3-2: Équipements industriels
de production discontinue :
-Description fonctionnelle d'un
ensemble de production.
S4-3: Équipements industriels
de production discontinue :
Gestion des automatismes :
-Automate programmable
industriel (API).
-Dialogue Opérateur.
-Les capteurs et détecteurs
industriels.
S6-1: Descripteurs :
Description temporelle des
processus :
-GRAFCET des spécifications
fonctionnelles et technologiques.
-GRAFCET synchronisés.
S5-2: Formation et habilitation :
-Utilisation des équipements et
des moyens de protection contre
les risques encourus.
Compétences :
Capacités:
C2: EXECUTER
C3: JUSTIFIER
Compétences: C2.9 C2.10
C2.11 C3.4.
Observation proposée par le professeur.
Note : Evaluation formative
Temps prévu (en heures) : 4
Nom de l’élève :
1- Identification des constituants, de leur fonction, à l’aide du diaporama
« Transgerbeur ».
-
Préciser la fonction du système :
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-
Tracer sur la représentation ci-dessous les frontières des fonctions repérées
A1, A2, A3, A41, A42, A43.
Réseau
monophasé
-
Indiquer ci-dessous la dénomination et le support d’activité de ces fonctions :
Fonction A1 :
- Désigner sur le schéma ci-dessous chacun des constituants.
- Reporter sur chacun des conducteurs représenté son repère numérique de
Fonction A2 :
câblage.
Fonction:A3
:
Transgerbeur
découverte
du système
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Fonction A41 :
Fonction A42 :
-
Repérer ci-dessous les constituants supports de la fonction « Dialoguer » :
soit H1, S1, S3, S5, A/M, SX+, SX-, SY+, SY-, SZ+, SZ-.
Face avant armoire
électrique
2- Mise en exploitation du système , découverte des modes de marche et
d’arrêt:
Conditions initiales :
 L’armoire électrique est fermée.
 Le système est sous tension.
 Le bouton d’arrêt d’urgence est enclenché.
 L’ensemble mobile est arrêté en position quelconque.
L’automate programmable est relié à un micro-ordinateur, équipé du logiciel de
programmation, en mode « mise au point ». La page des graphes de sûreté (GS) et
de conduite (GC) est visible à l’écran.
-
Réaliser les essais permettant de compléter le tableau ci-dessous, en
indiquant l’effet produit par chacune des actions proposées:
ACTION
Déverrouillage de S1
Appui sur S3
M/A en position « A »
Appui sur S5
EFFET
Appui sur S5
M/A en position « M »
Appui sur SX+, SXAppui sur SY+, SYAppui sur SZ+, SZTransgerbeur : découverte du système
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- Réaliser les essais permettant de compléter le tableau ci-dessous, en indiquant
dans chaque cas le numéro d’étape du graphe de sûreté, du graphe de conduite.
ACTION
Etape GS
Appui sur S1
Déverrouillage de
S1
Appui sur S3
M/A en position
«A»
Appui sur S5
Etape GC
EFFET
Appui sur S5
M/A en position
«M»
-
Déduire des essais précédents les numéros des étapes du graphe de
conduite correspondant aux modes de marche proposés :
Mode de marche
Etape du graphe de conduite
Commande séparée des mouvements
Partie opérative en position initiale
Marche d’initialisation
Production normale
Remarque : la représentation de ces modes de marche peut être effectuée à
l’aide d’un document appelé « GEMMA » ( Guide d’étude des modes de marche et
d’arrêt )
2- Constatation d’un dysfonctionnement :
[ Information : le capteur fcxar a préalablement été déréglé par l’enseignant]
Conditions initiales :
 L’armoire électrique est fermée.
 Le système est hors tension.
 L’ensemble mobile est arrêté en position quelconque.
 L’automate programmable est relié à un micro-ordinateur, équipé du logiciel
de programmation, en mode « mise au point ». La page des graphes de
sûreté et de conduite est visible à l’écran.
-
Réaliser la mise sous tension du système.
Appuyer sur le bouton poussoir S3.
Décrire le comportement du système :
Comportement attendu :
Comportement observé
:
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Etape du graphe de conduite :
Hypothèses de panne :
-
Faire valider les hypothèses par le professeur.
Relever la référence du constituant incriminé :
-
Rechercher le constituant dans le catalogue électronique du constructeur :
Pages :
-
Expliquer la notion de « portée », à l’aide des renseignements contenus
dans les pages « présentation » et « choix » de la famille de constituants
concernée :.
-
Indiquer la portée du constituant concerné :
-
Proposer une vérification à effectuer, en précisant et en justifiant les
dispositions de sécurité à mettre en œuvre ( consignation, …) :
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-
Réaliser la vérification, proposer et effectuer le dépannage.
3- Essais :
-
Réaliser l’essai du système.
Rendre compte du fonctionnement du système.
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