Fiche d`inscription

* Veuillez cocher l’(les) option(s) choisie(s)
Projet littérature 2010-2011 :
I
IM MA AG GE E( (S S) )
Madame, Mademoiselle, Monsieur……………………………………………………...
École…………………………………………………… Classe …………………………….
Mail personnel (pour envoi d’infos, de pistes de travail, de biblios, …) :
………………………………….………
souhaite participer au projet de circonscription et s’engager dans l’ (les) action(s)
suivante(s) *:
 Rallye « langage et images » : les classes investies dans cette action doivent réaliser 6
activités autour du langage et de l’image, au choix, parmi une dizaine de propositions : court
récit à illustrer, Land Art, série de photos à continuer, le ciel vu de la terre, écriture d’un récit à
partir d’une ou plusieurs images incitatrices, écriture d’un récit à partir des symboles composant
un tableau d’art aborigène, recherche documentaire sur les expressions imagées et illustrations en
images, association écriture poétique et illustrations…
 Adaptation d’un récit en roman photo ou en bande dessinée : Rencontres avec un
dessinateur de bande dessinée. Participation au festival BD en Beaujolais en mars 2011, à
Villefranche sur Saône.
 Adaptation d’un récit en film : Cette action suppose l’intervention d’un partenaire culturel
qui interviendra au cours des séances de tournage (avec les élèves) et pour le montage.
Auparavant, les élèves auront reçu une formation de base sur le cadrage, les plans, le montage
(images et sons). Ensuite, les élèves et l’enseignant réaliseront l’adaptation du récit, le story-
board, la préparation des décors et personnages.
 Création d’un récit en théâtre d’ombres : Adapter un conte ou inventer une histoire et la
transposer en théâtre d’ombres.
 Ecriture d’un récit à partir d’images : écriture à partir d’un album sans texte ou d’un album
incitant à l’écriture (exemple : « Les mystères d’Harris Burdick » de Chris Van Allsburg ). Les
images sont proposées à plusieurs classes (1er et 2ème degré) pour qu’une confrontation des
différents écrits suscités par les images puisse avoir lieu.
 Fabrication d’un album : illustration d’un conte existant ou inventé. Rencontre avec un
illustrateur.
 Présentation de son école en textes et en images : au premier trimestre son école
« réelle » (reportage), au deuxième son école « imaginaire » (comme on la rêve… ou comme on
la redoute !), au troisième son école «mise en valeur » (publicité).
 Tenue de carnets de bord de classes par projet compilant impressions sur les lectures, les
actions, les rencontres avec des professionnels et création de boîtes à images (classifications
thématiques, collections,…)
 Image et poésie : A partir de tableaux ou de photos, création de poèmes. Réalisation d’un
recueil à partir de la production des classes.
 Image et son : À partir de tableaux ou de photos également, on peut imaginer et créer une
ambiance sonore. Possibilité aussi de sonoriser un extrait de film ou un court métrage.
 Autre proposition : ……………………………………………………………………………...
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