Le verbe. La caractéristique générale du ver~

Aim.uz
Aim.uz
Le verbe. La caractéristique générale du verbe
Plan:
1. La notion grammaticale du verbe.
2. La classification sémantique des verbes.
3. Les catégories grammaticales du verbe.
4. La catégorie du mode . Le mode et modalité.
3.1. Le verbe est une partie du discours qui sert à exprimer une action (écrire,
courir, parler), un procès (grossir, brunir, changer), un état (dormir, se reposer, souffrir).
Il y a aussi des verbes qui n’expriment ni procès, ni procès, mais les rapports (avoir,
connaître, savoir, se composer).
Les catégories grammaticales caractérisant le verbe est celle du prédicat.
La catégorie de la personne ( la sémantique et les formes d’expression)
La catégorie grammaticale de la personne du verbe exprime le rapport entre
l’énonciation et les participants à l’acte de la parole. La personne grammaticale est un
trait distinctif et fondamental du verbe.
Il existe deux types de moyens grammaticaux pour la personne verbale; moyens
flectifs et moyens analytiques. Dans les langues dites flectives (comme le latin) la
personne est marquée par les terminaisons du verbe: amo, amas, amat. Dans les langues
tendances analytiques (comme le français ) la personne est essentiellement marquée par
les pronoms conjoint; j’aime, tu aimes, il aime.
La personne verbale marque deux rapports: la participation et la non participation
à l’acte de la parole. Deux personnes participant toujours à l’acte de la parole. La
personne qui parle (le locuteur) et la personne à qui la parole est adressée (l’allocutaire).
La troisième personne marque la personne ou l’objet dont on parle. Le pronom de la
troisième personne a encore un trait particulier. La particularité du pronom il de la
forme impersonnelle consiste en ce qu’il ne représente aucun objet et en renvoie a rien. Il
se distingue de personnel par les traits spécifiques:
1) Il est impossible de la commuter avec certains nom ( il pleut, *Pierre pleut, qui
pleut).

Aim.uz
Aim.uz
2) Il est impossible de la faire prendre la forme indépendant lui ( il neige- *lui neige, il
chante – lui chante).
3) Il est impossible de la faire varier en genre et en nombre (Voir, Moignet 1974. p. 64).
3.2. Classes sémantico-syntaxiques des verbes. Le verbe est une partie du discours
essentielle, principale. Le verbe constitue, en français, la partie du discours la plus
complexe et la plus difficile à analyser. Sur le plan structurale, il existe une série de
formes et de construcions verbales. Sur le plan fonctionnel, on trouve des formes (tels les
temps surcomposé qui n’ont pas d’emploi régulier et qui sont donc souvent esclues de la
description grammaticale).
On distingue différentes sous-classes lexico-grammaticales des verbes:
a) Verbes pleins / verbes outils (самостоятельные и вспомагательные глаголы):
devenir, paraitre, être, avoir, aller, venir.
Exemple: Il est ingenieur. Il a une frère. Pierre est docteur.
Nous avons une maison. Il est allé au magasin. Il a écrit une lettre.
b) Verbes perfectifs – imperfectifs:
Les verbes perfectifs expriment une action achevée, c’est à dire marque une action
limitée et suppose un terme, un résultat: naître, mourir, entrer, sortir, prendre, tomber,
laisser, arriver.
Les verbes imperfectifs expriment une action n’est pas achevée, c’est à dire
marque une action de durée, non limitée: aimer, estimer, voir, travailler, parler, chanter,
marcher.
c) groupe de valence verbal. La valence – c’est la capacité du verbe avoir le
complément obligatiore (Sujet et complement).
Gruppi valentnosti
a) avalentniye (bessubyektniyeb bezlichniye) глаголи, не сочетаюшиеся с
полнозначним. Nap. Pleuvoir, falloir- il pleut, il faut.
b) odnovalentniye (subyektniyeb neperexodniye) glagoli, imeyushiye
obyazatelnuyu svyaz s podlejashim: dormir, marcher, courir – il dort, il marche.
v) dvuxvalentniye (obyektniye) glagoli, imeyushiye dve obyazatelnix
sintaksicheskix svyazi s podlejashim i s dopolneniyem: écrire, lire, donner;

Aim.uz
Aim.uz
g) tryoxvalentniye (dvuxvalentniye) glagoli, kotoriye, pomimo podlejashego,
obyazatelno imeyut pryamoye i kosvennoye dopolneniya: dire qch à qn.
La notion de de valence est importante pour le fonctionnement des catégorie de la
personne et de la voix.
La valence verbale est liée à la catégorie sémantico-syntaxique de transitivité. La
valence peut être obligatoire ou facultative.
Marie lit un livre. 1. avalent: il pleut, il faut
2. monovalent: il marche, il court
3. bivalent: Paul prend le livre
4. trivalent: Pierre donne le livre à son ami
La valence de sujet: (S+V) sans objet: L’enfant tombe. Il dort. Le train en marche.
La valence d’objet exprime une action: Elle prépare le repas. Il aime sa mère.
д) Verbes transitifs et intransitifs. Les verbes transitifs expriment des actions qui
passent directement du sujet sur un objet. Ex: Le professeur donne le livre étudiants.
Les verbes intransitifs expriment des actions qui ne passent pas directement du sujet sur
un objet. Exemple: Je dort. Il marche. Nous descendons. Il pleut etc.
Le soleille jaunit les papiers. Les papiers sont jaunis par le soleille.
e) Verbes statiques et dinamiques. Les verbes statiques expriment l’état. Ex: Il dort. Il
habite Moscou.Il a grandi.
Les verbes dinamiques experiment le procès. Ex: Il ouvre la boite. Il va à sa place.
Il écrit une lettre. Les verbes dinamiques s’emploient avec les adverbes vite et
lentement.
3.4. Le problème du mode est très étroitement lié à une notion plus large, celle de
la modalité. La modalité est caractérisée comme le rapport de l’énonciation à la réalité
du point de vue du sujet parlant. La modalité peut être exprimé par des moyens
grammaticaux et lexicaux, aussi bien que par l’intonation. Les sens modaux sont
multiples: réalité, irréalité, eventualité, doute, désir, hypotèse, commandement,
resignation, conseil, insertitude, affirmation, prière.

Aim.uz
Aim.uz
Le mode est une catégorie grammaticale dans le système qui sert à exprimer le
rapport de l’action à la réalité objective du pont de vue du locuteur (le sujet parlant) ou
du protagoniste (le sujet de l’action).
La quantité de modes en français varie d’un auteur à l’autre. Certains
grammairiens distinguent, six modes: infinitif, participe, conditionnel, subjonctif,
impératif ( Van Daele, 1933).
D’autres en comptent cinq: indicatif, subjonctif, impératif, infinitif, participe,
(Wagner, Pinchon, 1968. P.295-370). Il y a ceux qui ne reconnaissent aucun mode au
français moderne (Степанов, 1965. P. 85-88. Guillaume, 1970. P.1-21). La grammaire
traditionnelle distingue quatre modes: imperatif, subjonctif, indicatif, conditionnel
(Grevisse, 1964, p.551-553), 1943 p.234-254). La plupart des grammairiens
contemporains distinguent deux ou trois modes; indicatif, (subjonctif, indicatif)
subjonctif( imperatif). Dans le dernier cas le conditionnel est considere comme une
forme temporelle de l'indicatif (futur hypothetique). (Damorette et Pichon, 1970,p.473-
603;Togueby, 1965 p. 116-122).
L' Imperatif. 1. Les grammairiens qui considerent 1'imperatif comme une forme
du mode citent deux verbes qui ont des formes particuliaires à 1'impératif distinctes de
l'indicatif, aussi bien que du subjonctif,
vouloir et savoir; veuille(s)
veuillez vouloir
sache (s)
sachons } savoir
sachez
2. La deuxieme raison qui permet aux grammariens de degager 1' imperative
comme une forme independant du mode est 1'absence des pronoms conjoints sujets. II y
a plus de raison de considerer 1'imperatif non pas comme un mode, mais comme une
construction syntaxique d'un type a part.
L'imperatif sert à designer les intentions emotionnelles et volitives du sujer
parlant, c'est pourquoi 1'imperatif n'existe pas sans intonation. Dupoint de vue

Aim.uz
Aim.uz
fonctionnel l’impératif n'exprime pas le procès proprement dit, mais l’appel à l’action
l’ordre, l’interdiction ce qui n'est pas indentique a Faction meme.
L E SUBJONCTIF. La nature grammaticale du subjonctif est un problème
litigieux de la grammaire francais. La premiere question; y-a-t-il des formes spéciales
qui ne sont propres qu'au subjonctif. Selon certains grammariens (Doppagne, 1966. P
152-156). Le francais ne dispose plus de formes originales structement réservées à ce
mode: L’imparfait et la plus-que-parfait du subjonctif ont dispara de la langue, le
present du subjonctif coincide avec le présent de l’indicatif ou l’imparfait de l'indicatif.
Aussi A. Doppagne appelle-t-il le subjonctif "mode malade" il n'y a que neuf verbes
irreguliers (avoir, être, aller, faire, falloir, pouvoir, savoir, valoir, vouloir) qui ont une
forme spéciale du subjonctif. L'auteur conclut que c'est vraiment très peu de choses;
quand à l'élément que accompagne le subjonctif il fait partie du contexte et non du
verbe. La deuxième question consernant le subjonctif. C'est sa valeur grammaticale.
Dans plusieurs ouvrages consacrés au subjonctif on trouve des analyses détaillees des
théories existantes sur le subjonctif suivies d'une riche bibliographie (Cohen, 1965
Tanase 1943, Moignet 1957; Poerk 1950, Cohen 1965, Boyen 1971 et d'autres).
Mais jusqu'à présent l’opinoin des linguistes sur le subjonctif le mode plus
fascinant qui soit. (Nordhal, 1970) n'est pas unanirne?
On répartit toutes les théories du subjonctif en deux groupes principaux. D'après
le premier groupe le subjonctif est une forme modale. Selon Pautre, le subjonctif n'a
aucune modalité.
En général, il serait impossible d'expliquer la différence du contenu des phrases avec un
subjonctif et un indicatif après les mêmes structures réagissantes.
Par ex. :Je ne dis pas qu'il soit malade. Je ne dis pas qu'il est malade. Je ne dis pas qu'il
soit malade=J'hesite à affirmer le fait de sa maladie.
D'autre part, les phrases avec les subordonnées introduites par les conjonctions
après que et bien que (quoique).Bien qu'il soit malade, il est venu à la lecon.
Les mots appuis:
Le verbe, une action, le rapport, le prédicat, l’énonciation, la personne verbale, le
moyen flectif, le moyen analytique, la participation, la particularité, la forme