Evaluation – Grammaire : la phrase – Période 1

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Classe de CM1 Nom :
Prénom :
Evaluation 2 de géométrie
A – ECA – NA
→ savoir identifier des polygones et connaître le vocabulaire spécifique
1. Lis les phrases et entoure vrai ou faux
Un polygone est une ligne fermée et courbée.
Un hexagone a 6 côtés.
Un octogone a 7 côtés.
Un pentagone a 5 côtés.
Un polygone a le même nombre de sommets que de côtés
Vrai
Vrai
Vrai
Vrai
Vrai
faux
faux
faux
faux
faux
2. Complète avec les mots : côté, sommet, diagonale
A
Le point A est un ……………..…..………… de ce polygone.
Le segment [AB] est un ….….…..………….. de ce polygone.
D
Le segment [DB] est une ….……….……….. de ce polygone.
B
Le polygone ABCD a …….. diagonales en tout.
C
3. Colorie les polygones.
4. Parmi ces figures, colorie en vert les quadrilatères, en rouge les triangles, en bleu les
pentagones, en jaune les hexagones.
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A – ECA – NA
A – ECA – NA
A – ECA – NA
→ connaître les noms des quadrilatères particuliers et identifier leurs propriétés
→ savoir tracer avec soin et précision une figure plane
→ suivre un programme de construction simple pour tracer une figure plane
5. Lis les phrases et entoure vrai ou faux
Un quadrilatère est un polygone qui a 6 côtés.
Un losange a 4 côtés de même longueur.
Un rectangle a 4 angles droits.
Un parallélogramme n’a aucun côté parallèle.
Les diagonales d’un carré sont perpendiculaires et de même longueur.
Un quadrilatère n’ayant aucun angle droit et aucun côté de même longueur
se nomme : quadrilatère quelconque.
Vrai
Vrai
Vrai
Vrai
Vrai
Vrai
faux
faux
faux
faux
faux
faux
6. Donne un nom pour chaque description. carré – rectangle – losange -
parallélogramme
Je n’ai aucun angle droit. Mes côtés sont tous égaux. Mes diagonales se coupent en formant un angle
droit. Je suis un ……………………………………….
J’ai deux côtés de 5 cm et deux autres de 3 cm. J’ai 4 angles droits. Je suis un ………………..…………
J’ai 4 angles droits et mes diagonales se coupent en formant un angle droit. Je suis un ………………….
J’ai deux côtés de 4 cm et deux autres de 1cm. Mes côtés opposés sont parallèles deux à deux et je
n’ai aucun angle droit. Je suis un ………………………………..
7. Trace un rectangle ABCD de longueur 5 cm et de largeur 3,5 cm.
8. Trace un segment [AB] de 6cm.
Place J, le milieu de ce segment.
Trace une droite perpendiculaire à [AB] qui passe par le point J.
Sur cette droite, marque les points C et D de telle sorte que E soit le milieu de [CD] et que
[CD] mesure 6 cm.
Trace le quadrilatère ABCD.
Le quadrilatère ABCD est un ………………………………….
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