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FLS Anne Julien
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MINI-TEST 1 :
RÉVISION GRAMMATICALE
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1. Le présent : indicatif ou subjonctif ?
Complétez avec le verbe au mode qui convient en fonction du verbe ou de la
conjonction soulignés.
Ex : Il faut que je ce travail avant 17h00. (finir)
15 phrases
 Stratégies de révision :
- Revoir la conjugaison du présent de l’indicatif et du présent du subjonctif
- Mémoriser les verbes et les conjonctions qui sont suivies du subjonctif
- Se rappeler que l’indicatif est le mode de la réalité alors que le subjonctif est celui de la
subjectivité sous ses différentes formes (nécessité, désir, sentiment, jugement)
 Indices :
- Observez bien le groupe de mots soulignés
- Repérez bien le sujet (qui fait l’action) pour accorder votre verbe correctement
2. Les verbes + prépositions + infinitif
Complétez les phrases suivantes, issues de conversations téléphoniques d’un service
à la clientèle, avec à, de ou  si une préposition n’est pas nécessaire.
Ex : N’hésitez pas _______ communiquer avec moi pour toute question.
10 phrases
 Stratégies de révision :
- Revoir la liste des principaux verbes suivis d’une préposition (cf. French about.com)
- Refaire les exercices à trous et recopier les phrases qui posent problème pour les
mémoriser
 Indices :
- Observez bien le verbe qui est AVANT la préposition
- Les verbes de goût et de projet ne prennent pas de préposition

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- Fiez-vous à votre oreille
3. Les temps du passé : passé composé, imparfait ou plus que parfait ?
Complétez le récit de carrière de Claude Lévi-Strauss, anthropologue français
renommé, en conjuguant les verbes entre parenthèses au temps qui convient : passé
composé, imparfait ou plus-que-parfait.
22 verbes
 Stratégies de révision :
- Revoir la conjugaison du passé composé, de l’imparfait et du plus que parfait
- Revoir les valeurs des trois temps du passé
- Refaire les exercices du site polarfle.fr
- Relire le récit de carrière d’Éric Billard p.110
 Indices :
- Cherchez des indices de temps dans la phrase
- Repérez bien le sujet (qui fait l’action) pour accorder votre verbe correctement
 Questions à se poser :
- Demandez-vous si certaines actions sont antérieures à d’autres
- Demandez-vous s’il s’agit d’une situation ou d’un événement, si une action avait déjà
commencé avant qu’une autre vienne en interrompre le déroulement
4. Les expressions de temps
Complétez le texte de cette entretien d’embauche avec certaines des expressions de
temps suivantes : il y a, il y a… que, depuis, depuis que, depuis quand, depuis combien de
temps, pendant, pendant que, pour et dans.
Entretien d’embauche
- Parlez-moi de votre formation.
- Et bien, j’ai eu ma maîtrise _______________________ dix ans et ensuite j’ai fait plusieurs stages
_______________________quelques mois avant de trouver un poste de gérant dans une PME.
12 expressions de temps
 Stratégies de révision :
- Revoir la liste des expressions de temps (cf. les marqueurs de durée sur internet)

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- Refaire les exercices à trous et recopier les phrases qui posent problème pour les
mémoriser
 Indices :
- Si le verbe est au présent, utilisez depuis
- Si l’action se passe dans le futur, utilisez dans
- S’il y a un verbe juste après, il faut un que
 Questions à se poser :
- S’agit-il d’une date ou d’une durée ?
5. Les temps du futur : futur proche, futur simple ou futur antérieur ?
Conjuguez les verbes entre parenthèses des deux courriels suivants à un des trois
temps du futur.
De : Blanche Janin
À : Charles Jourdan
Objet : Affaire Cerise
Bonjour, Charles,
Il y a un mois, je vous ai demandé un rapport sur l’affaire cerise. Est-ce que vous l’avez
terminé? J’en _______________________ (avoir) besoin pour la réunion …
22 verbes
 Stratégies de révision :
- Revoir la conjugaison du futur proche, du futur simple et du futur antérieur
- Revoir les valeurs des trois temps du futur
- Refaire les exercices du site lepointdufle.net
 Indices :
- Cherchez des indices de temps dans la phrase
- Repérez bien le sujet (qui fait l’action) pour accorder votre verbe correctement
 Questions à se poser :
- Demandez-vous si certaines actions sont antérieures à d’autres
- Demandez-vous s’il s’agit d’un événement certain ou non, d’un ordre, d’une mise n
garde, d’un programme, etc.

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6. Le conditionnel et ses valeurs
Identifiez les usages du conditionnel dans les phrases suivantes :
proposition, demande polie, conseil, suggestion, reproche
Ex : Pourriez-vous ouvrir la fenêtre s’il vous plaît? demande polie
5 phrases
 Stratégies de révision :
- Revoir les valeurs du conditionnel
 Questions à se poser :
- Demandez-vous quelle est l’intention de la personne qui dit chaque phrase
- Observez le ton de la phrase : poli, injonctif…
7. Les hypothèses : concordance des temps
Observez le verbe souligné et soulignez la forme correcte pour l’autre verbe.
Ex : Si vous m’accordez un escompte de 5%, je vous réglerai/réglerais la facture sans plus
tarder.
10 phrases
 Stratégies de révision :
- Revoir le système de concordance des temps dans les phrases avec si
- Refaire les exercices du site lepointdufle.net
 Indices :
- Observez le temps et le mode du verbe souligné : c’est lui qui déterminera quel temps et
mode conviennent dans la deuxième partie de la phrase
- Rappelez-vous : les si n’aiment pas les -rais
8. L’antériorité
Dites dans quel ordre vont se dérouler les actions :
Ex : j’achèterai mon billet quinze jours avant de partir.
acheter le billet 1 2 partir 1 2
4 phrases

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Exercice bonus : l’accord du participe passé
Accordez le participe passé des verbes si nécessaire.
1. Voici les suggestions que j’ai retenu_________, car elles ont été approuvé_________ par les
membres de notre équipe.
6 phrases
 Stratégies de révision :
- Revoir les règles d’accord des participes passés
- Refaire les exercices du site du CCDMD
 Questions à se poser :
- Quel est l’auxiliaire : être ou avoir ?
- Si c’est être, quel est le sujet de la phrase ?
- Si c’est avoir, cherchez s’il y a un complément d’objet direct ; sinon, il n’y a pas
d’accord.
- Repérez bien le sujet (qui fait l’action) pour accorder votre verbe correctement