tâche à faire

Doc. : 841053953
Travail sur la MÉTHODE HISTORIQUE à partir du document
LA « PUB » ENTRE 1963 ET 1988
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>>> TÂCHE ET CONTEXTE DE RÉALISATION <<<
Après avoir visionné la vidéocassette 25 ans de publicité québécoise, vous devez, en
équipe de 4 à 5 personnes, sélectionner, à titre de source primaire, une des
publicités contenues dans ce vidéo, puis formuler une question que cette publicité
suscite chez vous concernant l’époque où elle a été diffusée.
Suggestions de questions de départ :
• En quoi la publicité choisie est-elle représentative des phénomènes sociaux de l’époque
où elle a été diffusée ?
• En quoi la publicité choisie révèle-t-elle les valeurs de l’époque où elle a été diffusée ?
Votre travail consistera alors à tenter de répondre à la question posée ; pour cela,
vous devez :
◊ Bien situer le contexte de l’époque où a été présentée la publicité choisie, en soulignant
davantage, dans la mesure du possible, ce qui peut avoir trait à la publicité elle-même ; pour y
arriver, vous baser sur des sources secondaires, telles que :
- Texte distribué en classe
- LINTEAU, P.-A. et autres, (1989), Histoire du Québec contemporain. Montréal, Boréal.
- LAPORTE, G. et LEFEBVRE, L. (2000), Fondements historiques du Québec, Montréal,
Chenelière/McGraw-Hill.
- COLLECTIF CIO (1982), L'Histoire des femmes au Québec depuis quatre siècles,
Montréal, Quinze.
◊ Trouver au moins deux autres sources primaires renseignant sur l’époque où a été diffusée la
publicité, à savoir :
•une personne-ressource — source orale —, c’est-à-dire une personne qui se rappelle de
l’époque et que vous interviewerez sur le sujet (la pub et son époque) ;
• un document d’époque — source écrite —, c’est-à-dire un document produit à l’époque de
la pub et susceptible d’apporter un certain éclairage sur la pub et son époque.
◊ Procéder à la critique interne et externe des trois sources primaires, à savoir la publicité
elle-même, l’entrevue effectuée avec la personne-ressource ainsi que le document d’époque.
◊ Tenter de répondre à la question de départ à l’aide des informations provenant des
différentes sources consultées.
◊ Terminer en proposant une hypothèse qui pourrait faire l’objet d’une recherche plus
approfondie.