Ecole : Odénat Nom : Monoyer Prénom : Stéphanie Bouton Rue : de Stage n° : 3 Soignies1 Date : 14 Janvier Titulaire : Mde Sabine Classe : 1ère et 2ème Sujet : Les fruits et les légumes Projet : Aménagement d’un coin magasin Axe : Implication dans le milieu Discipline : Mathématique Titre de l’activité : Rangement des fruits et des légumes dans le coin Compétence(s) d’intégration / Compétences spécifiques visée(s)/ Compétence transversales : CI : Savoir établir des liens logiques CS : SELL2 : Traiter l’information et les cheminements SELL2.1 : Organiser selon divers critère : trier, classer, ranger Objectif(s) de la tâche : À la fin de l’activité, les enfants seront capables de trier les fruits et les légumes, et de les ranger dans les bacs en s’aidant des étiquettes du coin. Etapes de l’activité : 1) 2) et 3) 4) Motivation Découverte du matériel règles Activité proprement dite Évaluation Dispositif : 0 individuel 0 collectif groupe 0 ateliers Matériel : - Les fruits - Les légumes - Étiquettes Texte, règles, schéma, planche de jeu, affiches … 0 Etapes méthodologiques et détails des procédés. Consignes de l’enseignant Actions des enfants Notions/ Compétences disciplinaires sollicitées/Compétences transversales 1. Motivation Lily nous a apporté des Les enfants écoutent la Savoir écouter fruits et des légumes mais stagiaire et émettent des Savoir parler ils sont tous mélangés. Nous hypothèses. allons essayer de trouver une solution pour les ranger. Avez-vous une idée ? Mettre les différents fruits ensemble. Mettre toutes les bananes ensemble 2. Découverte du matériel et règle (5min) Les enfants, regardez un Les enfants écoutent la Savoir écouter petit peu sur le coin, que stagiaire et répondent aux Savoir parler voyez-vous ? Des étiquettes questions. Des étiquettes de quoi ? De pomme, de poire, d’orange, de banane, de citron. Et les légumes ? Les enfants écoutent ce qu’il A votre avis, que devrez-vous faut faire. mettre dans les bacs où se trouve l’étiquette ? Les fruits et les légumes Oui vous allez les classer. Lorsque vous voyez par exemple une image de banane et de pomme vous prenez toutes les bananes et les pommes et vous les mettez dans le bac. 3. Activité proprement dite (10 min) Vous allez faire les deux Les enfants écoutent la premiers bacs et les autres stagiaire puis font l’activité groupes feront les quatre autres bacs. Vous prenez un fruit ou un légume à la fois et vous le déposez dans le bac correspondant à l’étiquette. 4. Evaluation (2min) La stagiaire félicite les Les enfants écoutent la enfants stagiaire Savoir écouter Savoir écouter