1.6 Identifier sur la photo ci-contre chacun des
éléments de l’armoire électrique de
commande et de gestion de l’énergie
électrique repérés par un numéro.
L'armoire :
1.7 Rédiger un tableau récapitulatif des
différents actionneurs, préactionneurs et
capteurs implantés sur le système et
indiquer leurs fonctions respectives dans
ce système. Pour les capteurs, précisez la
grandeur physique mesurée et la nature de
l’information délivrée.
Le détecteur de proximité n’est pas représenté sur les
schémas (sauf sur bornier folio4 SUB25), aucune
référence disponible.
2. Mise en service du sous-système
2.1 A partir de l’analyse des schémas électriques fournis :
- décrire la procédure de mise en énergie pour un fonctionnement en mode manuel,
préciser et en repérer clairement les organes de commande à exploiter (schémas électriques
donnés en annexes). Valider votre proposition auprès du professeur.
- représenter alors cette procédure sous la forme d’une équation logique
2.2 Lister les contraintes et précautions préalables à la mise en route du système. On
s’intéressera tout particulièrement à :
- la position du chariot lors de la mise sous tension par rapport aux plages de
fonctionnement « normale » et « sur-course »,
- la condition de mise en défaut du système lorsque l’interrupteur de verrouillage du
frein à manque de tension est sur la position « 1 »,
- la position du potentiomètre de consigne de vitesse,
- la procédure à suivre après une mise en défaut du système (dépassement des
butées limites de déplacement).
- ainsi qu’au rôle du BP de remise à zéro (ràz)
Remarques : - le disjoncteur magnétothermique placé en tête de l’installation est susceptible de déclencher à la mise sous tension à
cause du courant d’appel du transformateur placé en aval. Il faut le réarmer et renouveler la mise en marche,
- interrupteur frein sur « verrouillage 0 » = frein à manque de tension non alimenté : freine
- interrupteur frein sur « verrouillage 1 » = frein à manque de tension alimenté : ne freine pas
- il faut maintenir l’appui sur le BP « marche » environ 1s pour laisser au variateur le temps de fermer son contact de
validation.
2.3 En présence du professeur, mettre en énergie puis en service (mode manuel) le système.
2.4 Effectuer différents réglages (consigne de vitesse, d’accélération (pente de la rampe du
profil trapézoïdal de vitesse)) et observer leur influence sur le déplacement.
2.5 Indiquer ce qu’il se passe dans l’armoire électrique à chaque changement de sens du
chariot. Identifier les éléments en question sur le schéma électrique et justifier leur rôle.
2.6 Relever (pas d’impression d’oscillogramme), à l’aide de l’oscilloscope et en mode de déclenchement
normal, l’évolution de la vitesse du chariot et du couple en fonction du temps. Quelle est la
valeur moyenne de cette vitesse ? Expliquer les variations du couple.