Brown Bear, Brown Bear, What Do You See ? Eric Carle, PUFFIN Présentation Ce que les élèves doivent avoir compris : Thème de l’histoire : une succession d’animaux qui s’interpellent et se répondent. Personnages : Les animaux (bear, bird, duck, horse, frog, cat, dog, sheep, goldfish) Teacher, children Ce que les élèves doivent avoir retenu : Formulation(s) : What do you see ? I see a … looking at me (structure répétitive) Culture et lexique : animaux et couleurs. Grammaire : place de l’adjectif ; verbe à particule usuel : look at. Phonologie : schéma intonatif descendant des questions ouvertes. Lien graphie/phonie : Exploitation Comprendre à l’oral Show me : - F/C au tableau, demander à un élève de montrer la carte - Tous les élèves disposent des cartes et les lèvent à l’appel Mémory : - Where’s the cat ? les F/C affichées au tableau sont retournées. Work out the order : - demander aux élèves de placer dans l’ordre une série de 3-4 ou plus de personnages énoncés par le maître. True and false game : - les cartes sont numérotées : affirmer « number one is a cat. True or false ? » ou « number one. Is it a cat ? Yes, it is. No, it isn’t. Bingo, … Comprendre, réagir et parler en interaction orale What is it ? It’s a … - La carte ou l’image est dévoilée peu à peu : it’s a cat ? Is it a cat ? Yes, No - Memory game : pair work : chaque groupe dispose de jeux de cartes en double. Les cartes sont posées à l’envers sur la table. Les élèves doivent retourner deux cartes identiques. Sketch : distribuer une carte à chaque enfant : le premier dit Brown Bear, Brown Bear, What do you see ? I see a red bird looking at me. L’élève qui a la carte Red bird, continue… - Role-Play : même situation que le sketch mais en introduisant des éléments langagiers connus : Hello, Bob, what do you see ? I see a …. Goodbye. Parler en continu Lire Mr Hangman (jeu du pendu) - faire deviner le nom d’un animal présent dans l’histoire Crossword (Across Down ) Match the pictures with the words : - associer l’étiquette à son image. Ecrire Work out the order : - remettre les étiquettes de la phrase dans l’ordre Write : - segmenter un énoncé - écrire une phrase selon le modèle en changeant le nom et la couleur de l’animal Prolongements What do you eat ? What do you hear ? les onomatopées (cris des animaux) chanson : Old Mac Donald Had a Farm. EPS : Les déplacements des animaux : Jump, run, swim, crawl, fly, walk, … Album : Dear Zoo (Rod Campbell) Mission départementale langues vivantes – IA 76 – Septembre 2008