PR_INI

PR\715662FR.doc PE404.565v01-00
FR FR
PARLEMENT EUROPÉEN
2004
2009
Commission des droits de la femme et de l'égalité des genres
2008/2038(INI)
27.3.2008
PROJET DE RAPPORT
sur l'impact du marketing et de la publicité sur l'égalité des genres
(2008/2038(INI))
Commission des droits de la femme et de l'égalité des genres
Rapporteur: Eva-Britt Svensson

PE404.565v01-00 2/9 PR\715662FR.doc
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SOMMAIRE
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PROPOSITION DE RÉSOLUTION DU PARLEMENT EUROPÉEN .................................... 3
EXPOSÉ DES MOTIFS ............................................................................................................. 7

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PROPOSITION DE RÉSOLUTION DU PARLEMENT EUROPÉEN
sur l'impact du marketing et de la publicité sur l'égalité des genres
(2008/2038(INI))
Le Parlement européen,
– vu le traité CE et notamment son article 2, son article 3, paragraphe 2, et son article 152,
– vu l’acquis communautaire concernant les droits de la femme et l’égalité des genres,
– vu le plan d’action adopté lors de la quatrième conférence mondiale sur les femmes à
Péking le 15 septembre 1995 et sa résolution du 18 mai 2000 sur les suites données à la
plate-forme d’action de Pékin,
– vu l’article 45 de son règlement,
– vu le rapport de la commission des droits de la femme et de l’égalité des genres
(A6-.../2008),
A. considérant que la socialisation est un processus qui forge une identité, des valeurs, des
croyances et des comportements conférant à l’individu une place et une fonction dans la
société où il ou elle grandit; que l’identification est une notion essentielle pour
comprendre les mécanismes de ce processus,
B. considérant que l’identification à une personne ou à un objet est l’étape suivante
permettant de comprendre comment nous devenons des citoyens à part entière de la
société; que la publicité véhiculant des stéréotypes de genre constitue, dans ce contexte,
un frein à l’émergence d’une société moderne et égalitaire,
C. considérant que les stéréotypes justifient et valident des comportements qui sont autant de
vecteurs d’identification, par exemple la mère bienveillante (la femme) et le soutien de
famille (l’homme),
D. considérant que la publicité est omniprésente dans les médias qui nous entourent au
quotidien et qu’elle transmet des messages divers; que ces messages nous incitent à
acheter différents produits; que la publicité envoie des signaux tendant à montrer
comment se comporter pour connaître la réussite et s’inscrire dans la "normalité",
E. considérant que la publicité caricature souvent la réalité en donnant aux femmes et aux
hommes des rôles bien définis et en leur attribuant des propriétés liées au genre,
F. considérant que la publicité véhiculant des stéréotypes de genre confine et enferme les
femmes et les hommes, les filles et les garçons, dans des rôles prédéfinis, artificiels et
souvent dégradants, humiliants et abêtissants pour les deux sexes; que, par essence, la
publicité amplifie également les conséquences négatives, dès lors que son message est
asséné à l’infini,

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G. considérant que la publicité véhiculant des stéréotypes de genre se fait ainsi l’écho d’un
rapport de force inégal,
H. considérant que la publicité véhiculant des stéréotypes de genre ne se contente pas
d’enfermer les individus dans divers rôles prédéfinis mais que, souvent, elle exclut aussi
ceux qui ne cadrent pas avec la normalité, notamment les handicapés masculins ou
féminins ainsi que les personnes qui ne suivent pas la norme hétérosexuelle,
I. considérant que la libération des hommes et des femmes, tant dans la sphère privée que
publique, passe par la lutte contre les clichés sexistes à tous les niveaux de la société,
J. considérant que les clichés sexistes favorisent la ségrégation et la différenciation des
genres, dès un âge précoce; que cette ségrégation et cette différenciation jettent les bases
d’une discrimination à vie entre les genres,
K. considérant que chaque domaine publicitaire se fait – à un degré plus ou
moins manifeste – une idée de ce qui est "masculin", voire "féminin"; que certaines
activités sont, dans la société, "naturellement" connotées masculines ou féminines; que
cette approche est contre-productive et contribue à diviser le marché du travail en
professions dites masculines ou féminines et que dans ces dernières, les femmes gagnent
généralement moins que les hommes,
L. considérant qu’il y a lieu de mobiliser l’ensemble de la société pour tordre le cou aux
clichés sexistes, et ce par une responsabilité partagée de tous les acteurs de la société, du
berceau au tombeau,
M. considérant que c’est, finalement, un problème de connaissance et qu’il faut donc que
nous soyons informés sur les conséquences qui guettent chacun d’entre nous si des images
artificielles véhiculent des clichés sur le comportement à adopter pour être considéré
comme une "vraie" fille, un "vrai" garçon – une "vraie" femme, un "vrai" homme,
N. considérant que les enfants sont un groupe particulièrement exposé, dès lors qu’ils font
confiance non seulement aux symboles de l’autorité mais aussi aux héros des contes, des
émissions télévisées, des livres illustrés, des jeux télévisés, des publicités pour jouets, etc.;
que les enfants imitent pour apprendre et miment ce qu’ils viennent de vivre; que la
publicité véhiculant des stéréotypes de genre inhibe, dans ces conditions, le
développement de l’individu et représente un des facteurs favorisant directement, dès le
plus jeune âge, une discrimination à vie où le genre décide de ce qui est possible et de ce
qui ne l’est pas,
O. considérant que la publicité télévisée est omniprésente dans notre quotidien; que le
téléspectateur, indépendamment de son âge et de son sexe, est exposé aux interruptions de
programmes qu’elle entraîne quotidiennement; qu’il est particulièrement important qu’elle
fasse l’objet de règles éthiques, voire juridiques, contraignantes interdisant les stéréotypes
de genre,
1. insiste sur l’importance de donner aux individus les mêmes possibilités d’épanouissement,
quel que soit le genre auquel ils appartiennent;

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2. fait observer que les clichés sexistes demeurent largement répandus malgré les divers
programmes communautaires visant à promouvoir l’égalité homme-femme;
3. souligne l’importance d’étudier le lien existant entre la publicité véhiculant des
stéréotypes de genre et l’absence d’égalité entre les genres;
4. invite instamment les institutions de l’Union européenne et les États membres à explorer
cet axe de recherche et à exploiter – et diffuser – les connaissances et les résultats en la
matière;
5. souligne qu’il est important que les États membres respectent les engagements qu’ils ont
pris dans le cadre du pacte européen pour l’égalité entre les hommes et les femmes
(mars 2006);
6. rappelle aux institutions de l’Union européenne et aux États membres les engagements et
les orientations qu’ils ont pris au travers des différents programmes communautaires, des
documents politiques et des directives générales en termes d’égalité des genres;
7. constate que des mesures s’imposent dès le plus jeune âge pour tordre le cou aux clichés
sexistes;
8. note qu’il y a lieu de remettre en question les rôles traditionnels des sexes afin de parvenir
à l’égalité des genres;
9. attire, en particulier, l’attention sur la nécessité de gommer tout message sexiste dans les
livres scolaires, au niveau des jouets, dans les jeux télévisés et dans la publicité sur le petit
écran;
10. dénonce le rôle majeur des médias dans la formation et la persistance des clichés sexistes
et invite instamment les institutions de l’Union européenne et les États membres à
respecter, voire établir, des règles éthiques et juridiques précisant comment les personnes
des deux sexes peuvent et doivent être présentées dans les publicités;
11. note qu’il convient de mettre en place, avec les professionnels des médias, des actions de
formation et de sensibilisation sur les effets dévastateurs des stéréotypes de genre et sur
les bonnes pratiques dans ce domaine;
12. souligne l’importance de soutenir l’éducation, la formation et l’emploi des femmes pour
leur permettre d’accéder dans des conditions d’égalité aux médias, dans tous les secteurs
et à tous les niveaux, d’appuyer la recherche sur tous les aspects relatifs aux femmes et
aux médias, d’encourager les réseaux d’information féminins et de mettre en place des
mécanismes régulateurs, notamment de type volontaire, qui favorisent une représentation
nuancée et diversifiée des femmes par les médias et les systèmes de communication
internationaux;
13. attire l’attention sur le rapport intitulé "Con la violencia hacia las mujeres no se juega"
("On ne joue pas avec la violence contre les femmes"), publié en 2004 par