EXPLOITATION PÉDAGOGIQUE DES ALBUMS

Annie Brunel – animatrice langues – circonscriptions de Montélimar et Nyons - 2007
EXPLOITATION PÉDAGOGIQUE DES ALBUMS
Principaux thèmes lexicaux abordés :
1. heure – mathématiques – nombres
Titre
Principales fonctions
langagières
Structure
Niveau
One teddy bear all alone
- compter → 7
- pluriel des noms : -s
CE 1
Fishy numbers
- questionner
- compter → 10
- which finger
CE 2
What’s the time ?
- indiquer un moment
- verbes d’action
- what’s the time ?
- it’s time to …
CE 2
2. jours – semaine - anniversaire
Titre
Principales fonctions
langagières
Structure
Niveau
Pudding face
- raconter une histoire
- what’s for pudding ?
- there was
CE
Wake up, Charlie dragon !
- raconter une histoire
- situer les fêtes de
l’année
- had been asleep for
a year
- impératif : wake up
- prétérit de narration
CM 2
3. couleurs
Titre
Principales fonctions
langagières
Structure
Niveau
Please, miss Miller !
- demander
l’autorisation
- inciter à la prudence
- inviter à
- exprimer un goût
- can I … ?
- you can – you can’t
- be careful !
- impératif : let’s +
infinitif
- to like
CE 1
CE 2
Lucy’s box
- raconter une histoire
- présent de narration
- injonctions :
 let me + infinitif
 let’s + infinitif
 look at …
CE 1

Annie Brunel – animatrice langues – circonscriptions de Montélimar et Nyons - 2007
4. objets de la classe
Titre
Principales fonctions
langagières
Structure
Niveau
Where’s Woolly ?
- demander - localiser
- she’s not in ……
- here she is !
CE 1
Please, miss Miller !
- demander l’autorisation
- inciter à la prudence
- inviter à
- exprimer un goût
- can I … ?
- you can – you can’t
- be careful !
- impératif : let’s +
infinitif
- to like
CE 1
CE 2
5. animaux
Titre
Principales fonctions
langagières
Structure
Niveau
What’s in the box ?
- questionner
- is = -’s
CE 1
One teddy bear all alone
- compter → 7
- pluriel des noms : -s
CE 1
Where’s Woolly ?
- demander - localiser
- she’s not in ……
- here she is !
CE 1
Walking in the jungle
- deviner
- adjectif antéposé
- forme en -ing
- what can I see ?
CE 1
The lion and the mouse
- raconter
- is …-ing
- don’t + verbe
- I can + verbe
CE
The raven and the fox
- raconter
- s’exclamer
- interroger
- demander poliment
- présent : -s à la 3°
personne du singulier
- what a beautiful bird !
- modal : can you +
infinitif
CM 2
This the house that Jack built
- raconter une histoire
- this is the + nom + that
- this / that
CE 2
(rebrassage
animaux)
Meg and Mog
- raconter une histoire
- prétérit de narration
CE 2
6. nourriture
Titre
Principales fonctions
langagières
Structure
Niveau
Ketchup on your cornflakes
- exprimer un goût
- do you like … ?
- yes / no
CE 2
A cheese and tomato spider
- s’exclamer
- décrire quelque chose
- adjectif antéposé
CE
Pudding face
- what’s for pudding ?
- there was
CE
Meg and Mog
- raconter une histoire
- prétérit de narration
CE 2

Annie Brunel – animatrice langues – circonscriptions de Montélimar et Nyons - 2007
7. sensations
Titre
Principales fonctions
langagières
Structure
Niveau
Meg at sea
- raconter une histoire
- prétérit de narration
CM 2
8. prépositions ( localisation )
Titre
Principales fonctions
langagières
Structure
Niveau
What’s in the box ?
- questionner
- is = -’s
CE 1
Blowing bubbles
- qualifier - localiser
- where do …… go ?
CE 1
Where’s Woolly ?
- demander - localiser
- she’s not in ……
- here she is !
CE 1
The lion and the mouse
- raconter
- is …-ing
- don’t + verbe
- I can + verbe
CE
Wake up, Charlie dragon !
- raconter une histoire
- had been asleep for a
year
- impératif : wake up
- prétérit de narration
CM 2
Dan’s box
- raconter une histoire
- prépositions on / under
- I can + infinitif
- présent de narration
CE 1
9. vêtements
Titre
Principales fonctions
langagières
Structure
Niveau
Meg and Mog
- raconter une histoire
- prétérit de narration
CE 2
Les niveaux indiqués sont des propositions – qui peuvent naturellement être modifiées.