Appliquer des méthodes de travail pour rédiger un devoir
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Français 2e 1re Outils et Repères Evaluation Nom ....................................................................... Prénom .................................................................. Classe .................................................................... Date ....................................................................... Appliquer des méthodes de travail pour rédiger un devoir Page 37 SUJET : Pensez-vous comme Victor Hugo que « ce que la foule demande presque exclusivement à l’œuvre dramatique, c’est de l’action » (préface de Ruy Blas) ? 1. Comprendre et analyser le sujet a. Interrogez-vous sur l’emploi du mot « foule » : pourquoi Hugo emploie-t-il ce terme plutôt que celui de « public » ? De quels types de public la foule peut-elle être composée ? ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... b. Parmi les divers sens du mot « action » proposés dans le dictionnaire, lesquels sont à prendre en compte dans votre réflexion sur le sujet ? ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 2. Mobiliser ses connaissances / exploiter ses fiches de révision a. Quel genre théâtral Victor Hugo a-t-il contribué à créer ? Quels en sont les enjeux ? À quels types de public ce genre se destine-t-il ? ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... b. Quelles sont les attentes du public théâtral aux époques suivantes : Antiquité, Moyen Âge, Classicisme, e début du XXI siècle ? ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... © Magnard 2012 Page 1 sur 3 Français 2e 1re Outils et Repères Evaluation 3. Élaborer le plan au brouillon Voici une liste d’idées notées sur un brouillon. Organisez-les en deux parties, en prenant soin de les hiérarchiser au sein de chaque partie. – Les pièces pleines de rebondissements attachent davantage les spectateurs. – L’intensité des émotions fait partie des attentes du public. – Une pièce lente peut être monotone et ennuyeuse pour le public. – Le spectateur éprouve du plaisir à s’identifier à un personnage qui surmonte de nombreux périls. – Certains spectateurs souhaitent que le théâtre propose une réflexion morale ou sociale. – Le théâtre répond à des attentes d’ordre esthétique. ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 4. Utiliser des connecteurs logiques Complétez le paragraphe suivant en utilisant des connecteurs logiques. Au théâtre, l’action est indispensable pour maintenir l’attention du public. ................................................, une pièce sans rebondissements et sans effets de surprise peut rapidement lasser les spectateurs. ........................., une intrigue bien ficelée et complexe tient le public en haleine jusqu’au dénouement. ................ certains dramaturges multiplient les péripéties, les effets de dramatisation, les coups de théâtre. ................. le genre du drame romantique présente-t-il une intrigue pleine de retournements de situation inattendus : dans Ruy Blas de Victor Hugo, c’est au moment où le personnage éponyme connaît le paroxysme du bonheur que réapparaît le machiavélique Don Salluste. 5. Insérer des citations Lisez le texte suivant, extrait de la préface écrite par Racine pour sa pièce Bérénice (1670). Toute l’invention consiste à faire quelque chose de rien, et […] tout ce grand nombre d’incidents a toujours été le refuge des poètes qui ne sentaient dans leur génie ni assez d’abondance ni assez de force pour attacher durant cinq actes leurs spectateurs par une action simple, soutenue de la violence des passions, de la beauté des sentiments et de l’élégance de l’expression. Relevez dans cet extrait une citation qui vous semble condenser la réflexion de Racine, puis rédigez une phrase dans laquelle vous l’insérerez et la commenterez rapidement. ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... © Magnard 2012 Page 2 sur 3 Français 2e 1re Outils et Repères Evaluation BILAN : rédigez entièrement une partie de cette dissertation qui montrera que le public n’attend pas que de l’action au théâtre. 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