ANGLAIS : classe de seconde

Les Sciences Economiques et Sociales en
Seconde
1) Les objectifs de la classe de seconde :
« L’enseignement d’exploration des sciences économiques et sociales en classe de
seconde a pour objectif central d’ouvrir la culture des lycéens à de nouveaux
champs disciplinaires non abordés auparavant. Il vise à :
- Donner à tous les élèves les éléments de base d’une culture économique et
sociologique indispensable à la formation de tout citoyen qui veut comprendre le
monde dans lequel il vit.
- Faire acquérir aux élèves quelques notions et raisonnements essentiels en
économie et sociologie dans l’optique d’une poursuite d’études
- Permettre aux élèves de découvrir une nouvelle discipline et ainsi
contribuer à leur choix d’orientation »
D’après le Bulletin officiel de l’Education Nationale du 29 avril 2010
A travers le cours de Sciences Economiques et Sociales, nous amènerons les élèves
à:
- La compréhension du monde économique et social qui nous entoure, la
capacité à rechercher des informations d’actualité et à les interpréter, une réflexion
à propos de l’exercice des responsabilités de citoyen,
- La découverte :
des grands thèmes du programme (ménages et consommation,
entreprise et production, marchés et prix, formation et emploi, individus et
culture),
de méthodes pour collecter, traiter et analyser de manière critique des
informations.
- Une réflexion à propos de l’orientation
2) Les cours et le travail demandé
Les élèves ont deux heures par quinzaine, en classe entière, une heure de travaux
dirigés tous les quinze jours en demi-classe
L’essentiel du cours se fonde sur l’analyse de documents (tableaux de données,
graphiques, textes, schémas, presse, images)
Les élèves sont encouragés à prendre la parole et participer activement au cours.
Une grande partie de l’apprentissage et de l’évaluation s’effectue pendant le cours.
Ils viennent avec le matériel demandé par l’enseignant.
- Un classeur avec des pochettes transparentes, des feuilles, des intercalaires
- Une calculette
Présentation des SES en seconde. Lycée Marie Curie SES
Les élèves doivent à la maison
- s’informer sur l’actualité et tâcher d’articuler les connaissances acquises en
cours avec les évènements économiques et sociaux
- avoir revu le cours précédent avant de se présenter en cours
- préparer, le cas échéant, de petits exercices, recherches, ou études de
documents
3) L’évaluation :
Afin de participer à l’orientation de l’élève, et de fonder un avis au conseil de classe,
l’évaluation de cet enseignement d’exploration donnera lieu à une évaluation qui ne
sera pas chiffrée, mais donnera lieu à une appréciation détaillée.
Deux manières d’évaluer le travail de l’élève dans la matière seront mises en place
- Tout au long de l’année, les enseignants évalueront, à partir de l’attitude en cours,
de petits contrôles, et des travaux personnels, les éléments suivants :
A
B
C
D
E
1. Participation en classe
2. Concentration et comportement en classe
3. Attitude face au travail en classe
4. Intérêt et curiosité pour la discipline
5. Tenue et organisation du classeur
6. Aptitude à exploiter un texte
7. Aptitude à exploiter un document statistique
8. Acquisition des connaissances
A : Très Satisfaisant. B : Satisfaisant. C : Moyen. D : Insuffisant. E : Très
Insuffisant
- En fin d’année, les élèves réaliseront et présenteront en groupe à un autre
enseignant de Sciences Economiques et Sociales un dossier documentaire visant à
répondre à une question d’ordre sociologique ou économique. Ce travail
complètera l’évaluation de l’élève et participera à l’avis donné en conseil de classe
pour l’orientation.
Présentation des SES en seconde. Lycée Marie Curie SES