Fiche Etablissement en démarche de Développement Durable

Fiche Etablissement en démarche de Développement Durable
Titre : « Travail à partir de l’exposition virtuelle Clim’city »
Nom de l’établissement :
Lycée Anna JUDIC
Adresse :
3 rue du champ de foire
21140 Semur-en-Auxois
Année(s) scolaire(s) concernée(s) :
2008-2009
Nom et qualité du responsable :
Jean-Pierre COQUIBUS
Sandrine ESQUIROL-PAQUEROT
Adresse e-mail du responsable :
Mots clés (Surlignez les mots qui correspondent à votre projet)
agriculture durable – alimentation - biodiversité – bois -changement climatique déchets - eau – énergies – enjeux démographiques – paysage et aménagement du
territoire – risques majeurs - santé – transport et mobilité – ville durable
Matière concernée par le projet :
Niveau : 6° - 5° - 4° - 3°- 2nd – 1° - Term
SVT
Nombre d’élèves : 1 classe de seconde.
Objectifs Pédagogiques :
• S’informer sur la responsabilité de l’Homme quant aux conséquences de ses
activités sur l’environnement à l’échelle d’une ville.
• Relier, dans le cadre d’un exemple, l’émission massive de certains gaz à leurs
effets possibles sur l’environnement.
• Mener une réflexion sur la nécessité de changer nos comportements pour
s’inscrire dans une démarche de développement durable.
Résumé du projet (en quelques lignes) :
Dans le cadre du programme de SVT de seconde « La planète Terre et son
environnement », les élèves ont visité l’exposition virtuelle Clim city.
Partenaire sollicité :
Ressource documentaire utilisée :
Site Internet de Cap-sciences
Description détaillée du projet :
Les élèves se sont rendus sur le site de Cap sciences afin de consulter
l’exposition Clim city.
Durant la première phase du travail, ils ont du :
- déterminer les différents domaines qui produisent des GES.
- donner pour chacun d’eux, un exemple (celui qui leur semblait le plus
parlant).
-
donner des solutions pour limiter les GES dans chacun de ses domaines.
définir le terme de développement durable.
Durant la seconde phase, ils ont essayé grâce au jeu interactif que comporte
l’exposition de devenir acteur de l’environnement et d’agir, en tant que citoyen
responsable, sur les différents aspects d’une ville. Le but étant de réduire les
émissions de GES afin de minimiser l’impact de nos activités sur le climat, mais
également de s’adapter à l’inévitable changement climatique en cours.
Pour finir, ils ont du réaliser une petite synthèse pour répondre à la question
suivante : « Et vous, que pouvez-vous faire, dans votre quotidien, pour limiter les
GES ? »