L`ORIENT ANCIEN

L’ORIENT ANCIEN
Environ 10% du temps, soit 4 h
CONNAISSANCES
L’Orient ancien au IIIème millénaire
av. J.C :
-Premières écritures
-Premiers états
DEMARCHES
Etude au choix :
Un site ou un monument de
Mésopotamie ou d’Egypte du IIIème
millénaire av. J.C.
(œuvres de référence à l’école primaire :
une sculpture égyptienne, un bas-
relief mésopotamien…)
Cette étude est remise en perspective
dans l’espace de l’Orient Ancien
CAPACITES
Connaître et utiliser les repères suivants :
- Le site étudié, la Mésopotamie et l’Egypte sur une carte
- Les premières civilisations =IIIème millénaire av J.-C.
Décrire un monument d’Egypte ou de Mésopotamie
Expliquer le rôle de l’écriture.
Vocabulaire, notions : civilisation, premières écritures : pictogrammes, cunéiforme,
hiéroglyphes, un chef-dieu garant de la justice, de l’ordre.
vocabulaire de base pour la description d’un monument (lien avec l’histoire de
l’art)
► Véronique Grandpierre, "L’Orient ancien, mythe et histoire", La documentation photographique n°8026, avril
2002.
► Annie Caubet, Patrick Pouyssegur :" L’Orient ancien : aux origines de la civilisation",Collection Terrail, 1997
:ouvrage riche en iconographies et permettant de faire le point sur certains aspects de la question : les premières
villes, les cités (par exemple les cités Etats de Sumer), l’écrit et le savoir ( notamment l’évolution de l’écriture.)
► Sites Internet :
ezida.com (site consacré à la Mésopotamie : nombreuses photographies, point sur les fouilles….)
France diplomatie (actions de la France/archéologie/Orient ancien)
Cliolamuse
Curiosphère.tv/chine/jeux/ecriture/swf ( site sur lequel on trouve un jeu permettant de comprendre le fonctionnement
des idéogrammes. Activité qui peut être proposée en fin de chapitre ou plus tard dans l’année, la Chine étant étudiée
ultérieurement.

Plan de la séquence
Séance 1 : Etude de cas : Pourquoi peut-on dire que l’agriculture et l’écriture ont
permis la naissance et le développement des villes dans l’Orient Ancien ?
(repères : temps : agriculture, écriture, premières villes
espace : croissant fertile, Mésopotamie, Egypte
notions : sédentarisation, villes, fonctionnaires, scribes, artisanat
sociétés agricoles, d’où importance du religieux pour assurer récoltes, premières
écritures)
Séance 2 : Enquête sur les écritures à partir site BNF ou vidéo
http://horslesmurs.ning.com/profiles/blogs/lorient-ancien-au-iiieme-1
En quoi mythes à l’origine de l’écriture prouvent-ils son importance ? Quel rôle ces
mythes assignent-ils à l’ écriture ?
Séance 3 : Comment s’organisent les premières civilisations de l’Orient Ancien ?
(cité-Etat, plan ville Ur, imbrication religieux-politique, ziggourat, temple)
- Dans une cité-Etat
- Autour d’un chef roi et dieu
- Autour de monuments religieux (histoire de l’art)
Séance 4 : PATRIMOINE pillages en Irak
Séance 5 : Evaluation
Carte interactive cités d’Irak
http://www.ezida.com/carte%20site%20intera.htm

Séance 1 : Etude de cas : Pourquoi peut-on dire que l’agriculture et l’écriture ont
permis la naissance et le développement des villes dans l’Orient Ancien ?
Activité 1
Question 1
Localise l’Egypte sur la carte suivante. Dans quelle grande zone agricole se situe-t-elle ?
Question 2
Identifie les deux catégories professionnelles représentées.
Quel est le nom de ceux qui maîtrisent l’écriture ? d ‘après cette image, quelle est leur fonction ?
Quel est le rôle de l’écriture ?
Question 3
Compte le nombre de ceux qui travaillent la terre et de ceux qui écrivent. Que peux-tu en déduire ?
Question 4
En quoi l’écriture et sa maîtrise sont-elles un instrument du pouvoir de Pharaon ? Quel rôle
jouent les scribes dans l’organisation du royaume ?
Activité 2
Enquête sur les écritures
Activité 3
Je complète une
carte
4) associez les deux
écritures étudiées
précédemment à
leurs pays de
naissance.

Séance 2 : Enquête sur les écritures à partir site de la BNF
En quoi les mythes à l’origine de l’écriture prouvent-ils son importance ? Quel rôle ces mythes assignent-ils à l’ écriture ?
Consignes : A l’aide du site de la BNF et de l’adresse indiquée, complétez le tableau suivant puis rédigez une réponse à la
question ci-dessus ?
http://classes.bnf.fr/dossiecr/cil-ecri.htm
LES ECRITURES CUNEIFORMES
LES HIEROGLYPHES
(Celle de votre choix)
Date et lieu
de naissance
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Système
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Sens de
lecture
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Nom et
résumé du
mythe de sa
création
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Reproduction
de l’écriture
SYNTHESE : En quoi les mythes à l’origine de l’écriture prouvent-ils son importance ? Quel rôle ces mythes assignent-ils à l’ écriture ?