Groupe n° 5 – licence S1 Regarder, représenter, concevoir Exercices de d’architecture Les enseignants: Marco TABET et Blaise EKODO, architectes, Jacques COUMAILLAU constructeur Les orientations principales: 1. Découverte expérimentale de l’Architecture à travers le dessin et les outils de la représentation visuelle (le trait, la couleur, le volume, le dedans, le dehors); 2. Acquisition d’un langage architectural premier: perception, observations, proportions, contextes, usages, formes ; 3. Projeter des petits édifices et des systèmes structuraux simples; 4. Pratiquer le rendu architectural comme un code d’expression personnel, produire des pannets organisées et cohérents. La méthode de travail : Pédagogie du projet d’architecture basée sur : Le travail du dessin ; la mise en place d’un langage visuel entendu comme un support de la pensée, de la parole, des émotions ; Aborder le dessin à tous les niveaux: outil de perception, de transcription, de conception, d’imagination. La démarche consiste à établir les bases premières de l’architecte: 1. Les sensations du réel perçu: regarder, analyser, représenter et organiser des dessins afin d’établir un discours cohérent, intelligible (pannets) ; 2. La culture architecturale et le vécu personnel : analyser les bâtiments qui interpellent, comprendre les discours architecturaux des architectes, représenter avec les codes architecturaux, établir une culture architecturale adaptée à pratiquer le projet d’architecture; 3. Projeter, voir, imaginer, esquisser, apprendre à passer de l’esquisse au projet codé, utiliser les maquettes de site, de volume, travailler à l’échelle, faire des petits projets d’objets ou de bâtiments. Les contenus et les sujets : - Petit projet : esquisser, décortiquer les usages, séquences de pièces et d’espaces ; - Des manipulations de volumes, formes, couleurs et la maquette (petits projets) - L’acquisition des codes de dessin architectonique: le plan, les coupes et élévations. 1) Titre du sujet : Parcours à Paris (sites historiques/échelles intimes dans 1er et 6ème arrondissements) durée : 2 semaines objectifs principaux : apprendre à dessiner, à regarder le bâti, la ville type d’exercice : analyse graphique, exposé oral apports complémentaires : visites, lectures 2) Titre du sujet : Parcours à Paris (architecture moderne Mallet-Stevens, Perret, Le Corbusier, et autres; durée : 2 semaines objectifs principaux : apprendre à dessiner, construire une culture architecturale type d’exercice : analyse graphique, recherche bibliographique apports complémentaires : visites, exposé, lecture Année universitaire 2010-2011 1 Groupe n° 5 – licence S1 Regarder, représenter, concevoir 3) Titre du sujet : Analyse comparative : le Petit Trianon (A.-J. Gabriel) et la villa Savoye (Le Corbusier). durée : 6 semaines objectifs principaux : comprendre deux modernités de différents âges, dessiner à l’échelle, le plan, la coupe, l’élévation type d’exercice : analyse architecturale, recherche bibliographique apports complémentaires : visites sur les lieux, lectures 4) Exercice de projet : un lieu de méditation/contemplation durée : 2 semaines objectifs principaux : projeter un lieu simple, symbolique, fort type d’exercice : projet apports complémentaires : conférences, recherche bibliographique 5) Exercice de projet : un magasin dans Paris durée : 3 semaines objectifs principaux : projeter un lieu publique, traitement des flux horizontaux et verticaux type d’exercice : projet d’intérieur, un escalier (détails constructifs) apports complémentaires : recherche bibliographique 6) Sujet commun : Une maison remarquable (XX siècle) durée : 4 semaines objectifs principaux : former une culture architecturale contemporaine ou moderne type d’exercice : dessin des plans, mise en page, rédaction d’un texte, synthèse critique apports complémentaires : recherche bibliographique L’organisation des séances jour(s) de la semaine et horaire : mardi de 14 :30 à 18 :30 ; vendredi de 14 :30 à 18 :30, visites et expositions le vendredi matin salle(s) : 306/307 modes pédagogiques : cours, correction collective, correction individuelle, exercices sur place, exposés... Les corrections, évaluation Fréquence : au terme du sujet (environ 2 semaines) Affichage des pannets, exposé oral, jurys croisés (deux ateliers ou autre groupe participant) Critères : l’ensemble des sujets 70%, sujet commun : 30% Les relations avec les autres disciplines : Sujets spécifiques pour la construction (le magasin), et les arts plastiques (lieu de méditation) Année universitaire 2010-2011 2