11s1g5 - Paris

Groupe n° 5 – licence S1
Regarder, représenter, concevoir
Année universitaire 2010-2011
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Exercices de d’architecture
Les enseignants: Marco TABET et Blaise EKODO, architectes, Jacques COUMAILLAU
constructeur
Les orientations principales:
1. Découverte expérimentale de l’Architecture à travers le dessin et les outils de la représentation
visuelle (le trait, la couleur, le volume, le dedans, le dehors); 2. Acquisition d’un langage
architectural premier: perception, observations, proportions, contextes, usages, formes ; 3. Projeter
des petits édifices et des systèmes structuraux simples; 4. Pratiquer le rendu architectural comme un
code d’expression personnel, produire des pannets organisées et cohérents.
La méthode de travail :
Pédagogie du projet d’architecture basée sur :
Le travail du dessin ; la mise en place d’un langage visuel entendu comme un support de la pensée, de la
parole, des émotions ; Aborder le dessin à tous les niveaux: outil de perception, de transcription, de
conception, d’imagination.
La démarche consiste à établir les bases premières de l’architecte: 1. Les sensations du réel perçu: regarder,
analyser, représenter et organiser des dessins afin d’établir un discours cohérent, intelligible (pannets) ; 2. La
culture architecturale et le vécu personnel : analyser les bâtiments qui interpellent, comprendre les discours
architecturaux des architectes, représenter avec les codes architecturaux, établir une culture architecturale
adaptée à pratiquer le projet d’architecture; 3. Projeter, voir, imaginer, esquisser, apprendre à passer de
l’esquisse au projet codé, utiliser les maquettes de site, de volume, travailler à l’échelle, faire des petits projets
d’objets ou de bâtiments.
Les contenus et les sujets :
- Petit projet : esquisser, décortiquer les usages, séquences de pièces et d’espaces ;
- Des manipulations de volumes, formes, couleurs et la maquette (petits projets)
- L’acquisition des codes de dessin architectonique: le plan, les coupes et élévations.
1) Titre du sujet : Parcours à Paris (sites historiques/échelles intimes dans 1er et 6ème
arrondissements)
durée : 2 semaines
objectifs principaux : apprendre à dessiner, à regarder le bâti, la ville
type d’exercice : analyse graphique, exposé oral
apports complémentaires : visites, lectures
2) Titre du sujet : Parcours à Paris (architecture moderne Mallet-Stevens, Perret, Le
Corbusier, et autres;
durée : 2 semaines
objectifs principaux : apprendre à dessiner, construire une culture architecturale
type d’exercice : analyse graphique, recherche bibliographique
apports complémentaires : visites, exposé, lecture

Groupe n° 5 – licence S1
Regarder, représenter, concevoir
Année universitaire 2010-2011
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3) Titre du sujet : Analyse comparative : le Petit Trianon (A.-J. Gabriel) et la villa Savoye
(Le Corbusier).
durée : 6 semaines
objectifs principaux : comprendre deux modernités de différents âges,
dessiner à l’échelle, le plan, la coupe, l’élévation
type d’exercice : analyse architecturale, recherche bibliographique
apports complémentaires : visites sur les lieux, lectures
4) Exercice de projet : un lieu de méditation/contemplation
durée : 2 semaines
objectifs principaux : projeter un lieu simple, symbolique, fort
type d’exercice : projet
apports complémentaires : conférences, recherche bibliographique
5) Exercice de projet : un magasin dans Paris
durée : 3 semaines
objectifs principaux : projeter un lieu publique, traitement des flux horizontaux et verticaux
type d’exercice : projet d’intérieur, un escalier (détails constructifs)
apports complémentaires : recherche bibliographique
6) Sujet commun : Une maison remarquable (XX siècle)
durée : 4 semaines
objectifs principaux : former une culture architecturale contemporaine ou moderne
type d’exercice : dessin des plans, mise en page, rédaction d’un texte, synthèse critique
apports complémentaires : recherche bibliographique
L’organisation des séances
jour(s) de la semaine et horaire : mardi de 14 :30 à 18 :30 ; vendredi de 14 :30 à 18 :30, visites et
expositions le vendredi matin
salle(s) : 306/307
modes pédagogiques : cours, correction collective, correction individuelle, exercices sur place,
exposés...
Les corrections, évaluation
Fréquence : au terme du sujet (environ 2 semaines)
Affichage des pannets, exposé oral, jurys croisés (deux ateliers ou autre groupe participant)
Critères : l’ensemble des sujets 70%, sujet commun : 30%
Les relations avec les autres disciplines :
Sujets spécifiques pour la construction (le magasin), et les arts plastiques (lieu de méditation)