L`UNIVERS VIVANT

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Journal de sciences - Sciences et Technologies 5e
L’UNIVERS VIVANT
L’organisation de la vie
Les êtres vivants peuvent être classifiés de différentes façons en utilisant des
critères. Les animaux suivants peuvent être regroupés en 2 groupes.
Invertébrés
Vertébrés
Tous les êtres vivants sont faits de cellules, d’une seule (amibe) à plusieurs
millions (l’humain). Le corps humain contient autant de cellules qu’il y a
d’étoiles dans le ciel. Pour observer les cellules, on utilise le microscope.
On est fait
de
cellules!
Moi
aussi!!!
Moi
siiiii
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Le système nerveux comprend le cerveau, la moelle épinière et les
nerfs. Le cerveau est le centre de commande du corps humain. Il
permet à l’être humain de penser et d’envoyer des messages aux
parties du corps pour qu’elles fonctionnent.
Par exemple, lorsque je pense à bouger mon bras, c’est mon
cerveau qui envoie le signal à mes nerfs pour le faire bouger.
Aussi, le cerveau reçoit des signaux de toutes les parties du corps l’informant
des conditions du milieu, c’est-à-dire que si je touche quelque chose qui est
chaud, mes nerfs vont indiquer à mon cerveau que c’est chaud. S’il fait froid
dehors, c’est la même chose
Le cerveau est l’organe responsable d’envoyer ou de recevoir des messages.
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Le système respiratoire m’aide à respirer. L’air qui entre dans
mes poumons (inspiration) est composé surtout d’un
pourcentage d’oxygène, d’azote et d’un mélange d’autres gaz,
comme le gaz carbonique. L’air qui ressort (expiration) par la
suite, n’est plus la même; il y a encore un peu d’oxygène et
d’azote, mais beaucoup plus de gaz carbonique. Ceci s’appelle
un échange gazeux.
Un fait intéressant est que les plantes
fonctionnent de façon contraire à moi. Voilà
pourquoi, les forêts sont très importantes
puisqu’elles aident à filtrer l’air que je respire.
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L’hérédité
Certaines ressemblances entre les parents et les enfants sont
d’origines héréditaires ou apprises. La couleur de mes yeux,
ma grandeur, la longueur de mon nez et la forme de ma
bouche sont d’origines héréditaires, tandis que lancer une
balle, courir, parler anglais, jouer un sport ou dessiner ont
été appris.
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Les enfants ressemblent souvent à leurs parents. Il faut un moyen pour
transmettre cette ressemblance d’une génération à l’autre. Ce sont les
chromosomes
qui
me
sont
transmis
lors
de
ma
formation
(spermatozoïde+ovule) qui sont responsables de mon hérédité. Les
chromosomes contiennent tout mon bagage génétique qui détermine qui je
suis et à quoi je ressemble.
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L’évolution
Des
individus
d’une
même
espèce
possèdent
diverses
caractéristiques qui peuvent donner un avantage dans la
survivance et la reproduction de cette espèce. Par exemple, les
lièvres qui ont de longues oreilles peuvent entendre le danger plus
rapidement. Il est possible, que l’évolution favorise ce trait
physique. Sur une très longue période de temps (évolution) les
lièvres à petites oreilles auront disparu alors que l’espèce n’aurait que
des lièvres à longues oreilles.
Dans certains environnements (habitat), certaines plantes et certains animaux
vivent très bien, d’autres, moins bien et d’autres, ne peuvent pas vivre du
tout. Les habitats des êtres vivants sont importants. S’ils changent de
milieu, ils doivent s’adapter aux nouvelles conditions. Certains réussissent
d’autres non. Par fois, les changements dans l’habitat ou le milieu de vie peut
être avantageux et d’autres fois très nuisibles.
Par exemple, s’il y avait une ère glacière, les animaux avec de la
fourrure pourraient mieux survivre que certains autres. Sur une
longue période de temps, l’évolution fera en sorte que des
animaux qui n’avaient pas de fourrure avant, commenceront de
plus en plus à en avoir puisque l’espèce s’adaptera aux nouvelles
conditions froides.
La chaîne alimentaire est très importante pour l’évolution des êtres vivants.
Par exemple, le lapin mange de l’herbe. Le renard quant à lui mange le lapin.
Alors, s’il n’y a plus d’herbe pour que lapin puisse manger, l’espèce du lapin
va disparaitre ce qui entrainera la disparition des loups puisqu’ils n’auront
plus à manger.
Il existe des similarités et des différences entre les fossiles d’autrefois et les
organismes vivant aujourd’hui. Certains organismes d’autrefois ressemblent à
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des organismes existant aujourd’hui. Par exemple, le caméléon, le lézard ou la
tortue ressemblent beaucoup aux fossiles ayant appartenus aux dinosaures.
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Le transfert d’énergie
Les organismes ont besoin d’une source d’énergie
pour vivre et grandir. Notre plus grande source
d’énergie est le soleil. Il éclaire, réchauffe et est
indispensable au développement de tous les êtres
vivants.
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L’UNIVERS NON VIVANT
La matière et l’énergie
Les parties qui composent du matériel peuvent être trop petites
pour être vues sans grossissement. Nous devons parfois
utiliser la loupe afin de voir des parties qui sont petites.
Les trois états de la matière sont solide, liquide ou gaz. Une substance peut
exister sous différents états dans la nature. Par exemple, lorsque je chauffe du
beurre dans une poêle, il passe de l’état solide à l’état liquide.
La température joue un rôle dans les changements d’états.
Lorsque je me lève le matin et je remarque que l’eau du lac est
gelée, j’en déduis que la température est descendu sous 0◦ C. En
après-midi, l’eau est liquide à nouveau puisque la température
est passée au dessus de 0◦ C. L’eau est une substance qui peut
exister sous les 3 états dans la nature : eau, glace (0◦ C) et
vapeur (100◦ C).
En bref, chauffer et refroidir des substances cause des changements dans
leurs propriétés ce qui entraîne un changement d’état. Lorsque l’eau liquide
devient invisible, elle se change en gaz (vapeur) dans l’air; elle peut redevenir
visible et liquide si refroidie, et en solide si refroidie sous le point de
congélation. Même si elles ne sont plus visibles, les substances peuvent
changer d’endroit.
Un nouveau produit peut être fait en combinant deux ou
plusieurs substances. Les propriétés du nouveau produit sont
différentes de celles des matériaux dont il est fait. Par exemple,
avec de la farine, des œufs, du sucre et du lait, je peux faire des
muffins, un gâteau ou des biscuits. Les ingrédients ensemble ont
formé un autre produit nouveau. Les différentes quantités des
ingrédients forment un nouveau produit en changeant d’états.
Certaines caractéristiques de la matière peuvent demeurer
inchangées même si d’autres caractéristiques changent. Par
exemple, si je coupe une pomme en plusieurs morceaux, la
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masse de la pomme sera la même avant que je la coupe qu’après si j’utilise
une pesée.
Peu importe comment les parties d’un objet sont
assemblées, la masse d’un objet est toujours égale à la
somme de la masse de toutes ses parties. Si je prends
une bicyclette et je la démonte en morceaux, la masse des
morceaux sera la même que celle de la bicyclette au
départ.
Dans la nature, il existe différentes sources d’énergie
naturelles comme le Soleil, pétrole, charbon, plantes,
nourriture, nucléaire, eau, vent. Par exemple, l’autobus
utilise la source d’énergie du pétrole et le bateau à voile utilise
celle du vent.
Certains matériaux conduisent mieux la chaleur que d’autres.
Par exemple, si je prends un chocolat chaud au Tim Horton’s, on
le place dans un verre en styromousse afin que je ne me brûle
pas, alors que si on placerait mon chocolat chaud dans une
verre de porcelaine…ouch!
Lorsqu’un objet entre en contact avec un autre, il y aura un
échange de chaleur (transfert) entre ces deux objets ayant
différentes quantités d’énergie jusqu’à ce qu’ils aient atteint la
même température. Mon chocolat chaud deviendra donc froid
lorsque sa chaleur sera transférée au verre après un certain temps.
Certains matériaux sont préférables pour certains usages mais peuvent être
nuisibles pour d’autres. Par exemple, je peux construire des
niches de chiens en utilisant des planches de bois.
Toutefois, si mes planches étaient faites de plastiques, cela
serait très nuisible pour l’environnement.
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L’univers
La répartition des étoiles dans le ciel demeure constante.
Même si j’ai l’impression que les étoiles bougent et que
différentes étoiles sont visibles à différents moments de
l’année, c’est la rotation de la terre qui fait cette illusion, la
position des étoiles est toujours la même dans le ciel.
Nous utilisons le télescope pour grossir les objets dans le ciel tels
que la Lune et les planètes. Les étoiles sont à de si grandes
distances de la Terre qu’elles apparaissent comme une petite
source lumineuse.
La Terre, comme les autres planètes et les étoiles, a une forme sphérique
comme un ballon, une cerise, un melon. La terre est âgée d’environ 4.5
milliards d’année. Le soleil est plus gros que la terre, mais la terre est plus
grosse que la lune.
La Terre et les autres planètes sont en orbite autour du Soleil et la Lune est
en orbite autour de la Terre.
Les planètes changent de position par rapport à la
position des étoiles puisque les étoiles ne bougent pas.
Notre système solaire comprend 8 planètes.
Il y a des forces qui agissent sur toute chose sur la terre : la force
gravitationnelle. Cette force est la force qui agit toujours vers le bas. S’il y a
un changement dans la direction d’un mouvement ou dans la vitesse d’un
déplacement, il y automatiquement d’autres forces qui agissent. Lorsque je
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descends une pente en planche à neige, il y a la force de gravité qui me colle à
la pente et la force de friction qui veut me garder en haut de la pente.
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La terre
Tous les produits jetés dans l’environnement contribuent au
problème d’entreposage des déchets. Certains déchets
prennent jusqu’à 2000 ans pour se détériorer. Voilà donc
pourquoi le recyclage est une bonne solution pour sauver
notre planète.
L’érosion est causée par les vagues, le vent, l’eau et
la glace. Elles refaçonnent la surface de la Terre en
rongeant le sol et les roches de certaines régions et
en les déposant ailleurs.
Une photo d’un paysage qui a été prise quelques
années passées peut être bien différente après
quelques années; les roches sont plus arrondis ou
plus grandes, le terrain est plus petit, la montagne
moins élevée, il y a plus de sable, etc.
En regardant un bulletin météo, je dois
être
capable
de
relever
certaines
caractéristiques. Je dois être capable de
reconnaître la température, la direction
du
vent,
le
pourcentage
de
précipitations prévues, si les nuages
sont présents, etc.
Par exemple, pour aller en promenade dans
le bois, je remarque qu’une bonne journée
pour le faire serait le dimanche puisqu’il
fera une température de 18oC, ensoleillée,
avec une probabilité de précipitation de
seulement 10% et les vents seront nuls.
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Les technologies
Les appareils ne fonctionnent pas aussi bien ou pas du tout si quelques-unes
de leurs parties sont manquantes, brisées, usées ou mal branchées.
Si je décide de démonter ma voiture téléguidée pour ensuite la
remonter et qu’elle ne fonctionne plus, je dois être capable de
reconnaître que j’ai peut-être oublié de replacer un certain
morceau, peut-être que j’ai oublié de mettre les piles, peut-être
que j’ai endommagée une partie, peut-être que j’ai coupé un fil,
etc. Je dois reconnaitre que pour fonctionner les parties d’un
objet exercent habituellement des influences les unes sur les autres.
En technologies, il arrive parfois qu’il y a des erreurs, même si des mesures et
tests sont pris avant pour les minimiser, parfois, elles ne peuvent être
totalement éliminées. Voilà pourquoi la démarche scientifique est importante
ainsi que l’expérimentation. Les scientifiques doivent faire plusieurs essaie
avant d’arriver à la conclusion de quelque chose.
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Si tu révises bien chaque soir, tu feras une
note du tonerre!!!
Bonne étude 