Annexe 1 - Université d`Ottawa

Laboratoire d'analyse et de classification des roches
 Définitions
Roche : Une roche est formée d’un mélange de minéraux.
 Demander aux élèves de s’expliquer entre eux (en équipes de deux) la
différence entre une roche et un minéral.
 Introduction de l'activité de classification des roches selon la
composition.
 Distribution des échantillons de roches sélectionnés, recueillis lors de la
sortie.
 Question :
Comment pourrais-tu classer les roches ou faire des catégories?
 Expliquer aux élèves que l’observation qualitative aide à classer les
roches.
Définition de l’observation qualitative :
L’observation qualitative se rapporte à l’utilisation
des cinq sens (l’ouïe, l’odorat, le toucher, le goût et la vue).
 Laisser le temps aux élèves d’observer les roches qui leur ont été
distribuées.
 Remettre l’annexe 1 aux élèves et expliquer les éléments que
l’observation qualitative permet d’observer.

Annexe 1
Observer des roches
Date : ________________ Nom :________________________
Introduction
Au cours de cette activité, tu observeras qualitativement des roches.
Matériel
Échantillon de roches et de minéraux numérotés
Marche à suivre
1. Choisir une roche.
2. Observer la roche selon les critères.
3. Écrire ses observations dans le tableau.
4. Recommencer avec une autre roche.
Observations
Numéro
d’échantillon
Couleur
Dureté
Friabilité
Taille
Clarté
Forme
Texture
Illustration
Analyse et conclusion
Est-ce que certaines roches possèdent des caractéristiques communes?
Lesquelles?
_________________________________________________________

Annexe 2
Les types de roches
Date : ______________ Nom : ____________________________
Observe les spécimens de roches. Décris-les et indiques-en la sorte.
ignée / métamorphique /sédimentaire
Observations
ignée / métamorphique /sédimentaire
Observations
ignée / métamorphique /sédimentaire
Observations