Séquence SCIENCES – Les volcans Niveau : CE2 Durée : 4 X 1h Pilier n°3 : Les principaux éléments de la culture scientifique et technologique. Domaine : Sciences Séances Objectifs Référence(s) aux Programmes : Volcans et séismes, les risques pour les sociétés humaines. Compétence(s) du Socle Commun : Pratiquer une démarche d’investigation : savoir observer, questionner Manipuler et expérimenter, formuler une hypothèse et la tester, argumenter Mettre à l’essai plusieurs pistes de solutions Exprimer et exploiter les résultats d’une mesure ou d’une recherche en utilisant un vocabulaire spécifique à l’écrit et à l’oral Déroulement Qu’est-ce qu’une éruption volcanique ? Emergence des représentations des élèves. Lecture de textes documentaires sur 4 volcans. Mise en évidence des mots qui parlent des éruptions. Séance 1 Connaitre les deux catégories d’éruption volcanique. Matériel Feuilles blanches Textes documentair es Dessin d’un volcan avec précision. Affichage des dessins et reconnaissance par les autres élèves. Mise en commun par affichage des dessins. Tri en deux groupes et annonce des caractéristiques des deux catégories d’éruptions. Copie de la trace écrite. Séance 2 Comprendre la classification des Classons les volcans Rappel de la séance précédente. Photos des volcans volcans. Tri de photos de volcans en deux groupes. Mise en commun et observation des différences au niveau du cône. L’anatomie des volcans Rappel des séances précédentes. Utiliser le schéma à compléter des « cahiers de la luciole » CE2 pour voir les différentes parties d’un volcan. Séance 3 Connaitre la structure d’un volcan. Carte des volcans du monde Schéma de volcan à compléter Distribuer la carte des volcans dans le monde et reprendre la carte des plaques tectoniques utilisée pour les séismes. Demander aux élèves de comparer les deux cartes et de voir que les volcans se trouvent aussi au niveau des plaques tectoniques. Copie d’une trace écrite : Les volcans se situent principalement sur les limites des plaques tectoniques. Les éruptions volcaniques sont presque toujours précédées de faibles tremblements de terre. Ceux-ci entrainent des mouvements de la fracture terrestre sur laquelle est situé le volcan et la lave jaillit. Séance 4 Quand peut-on dire qu’un volcan est éteint ? Document sur les dernières Rappel des séances précédentes. Comprendre la notion de volcan éteint. Etude d’un document en groupes pour calculer le temps écoulé entre chaque éruption. Mise en commun avec explication du maitre. Copie d’une trace écrite éruptions des volcans.