Grammaire-G2

Grammaire-G2 La ponctuation et les types de phrases CIII
BO 2008
CE2 : Transformer une phrase simple affirmative en phrase interrogative ou inversement.
CM1 : Construire correctement des phrases injonctives.
CM2 : Construire correctement des phrases exclamatives.
Remarques : Il est important de commencer le travail sur les types de phrases en mettant l’accent à
l’oral sur l’intonation de celles-ci.
Il ne faut pas perdre de vue que ces leçons vont servir principalement en rédaction et lecture : c’est
donc durant ces séances qu’il faudra faire fonctionner les savoirs construits « formellement » en
grammaire.
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 Julie a huit ans. Elle est au CE 2.
 Qu’est-ce que tu fais ? Où vas-tu ?
 Vite ! Viens m’aider ! Quelle horreur !
 « Tu viens ? »
 Viendras-tu demain. ↔ Oui, je viendrai demain.
 Où habites-tu ? ↔ J’habite à Montauban.
☺
 Les points possibles pour terminer une phrase :
- le point ordinaire termine une phrase déclarative qui donne
une information, raconte un fait, un événement : .
- le point d’interrogation termine une phrase interrogative qui
pose une question : ?
- le point d’exclamation qui termine une phrase exclamative
ou injonctive : !
 Dire les phrases à l’oral nous aide beaucoup pour mettre les
points.
 Je ne construis pas une phrase interrogative de la même manière
à l’oral et à l’écrit. A l’oral, l’intonation nous aide beaucoup à
comprendre que c’est une question.
 A l’écrit, on peut construire une phrase interrogative :
- en inversant le sujet et le verbe
- en utilisant un ou plusieurs mots interrogatifs : pourquoi,
comment, où, combien, qui, quoi, quand, est-ce que,
qu’est-ce que…
Pour vérifier que tu sais ta leçon, tu dois savoir répondre aux questions ci-dessous.
- Si tu écris : On joue à cache-cache. Qu’est-ce qu’il y aura au début ? Et à la fin ?
- Comment s’appelle le point qui ressemble à un i retourné ? Celui qui ressemble à un crochet ?
- Quel point faut-il mettre à la fin de ces phrases : Comment tu t’appelles / Qu’elle est gentille cette
petite fille / Aujourd’hui, il pleut / Etc.
- Invente une phrase qui finit par : un point ordinaire ; un point d’exclamation ; un point d’interrogation.

 Donne-il son cours aujourd’hui ? Donne-t-il son cours aujourd’hui ?
 Va voir comment se porte ta grand-mère.
 Ferme la porte !
 Ne pas utiliser l’ascenseur.
 Tu mets les carottes dans la casserole. ↔ Mets les carottes dans la casserole.
↔ Mettre les carottes dans la casserole.
☺☺
 Pour construire une phrase interrogative avec « il, elle, on », on
doit parfois ajouter un T pour faciliter la prononciation.
 La phrase injonctive
- sert à donner des ordres, des conseils, des consignes ou
à formuler des interdictions.
- se termine par un point ordinaire ou un point
d’exclamation.
 Le verbe de la phrase injonctive est :
- souvent à l’impératif
- parfois à l’infinitif.
Pour vérifier que tu sais ta leçon, tu dois savoir répondre aux questions ci-dessous.
- Retrouve les phrases injonctives : Protégez votre peau du soleil. Faire attention au chien. Je
cueillerai des cerises demain. Reste tranquille ! Ce chien aboie sans arrêt.
- Transforme chaque phrase en phrase injonctive en mettant le verbe à l’impératif : Tu fais attention
dans l’escalier. Tu ouvriras les volets en arrivant. Tu tournes à droite au carrefour. Nous prenons
l’autoroute. Tu vas directement. A la gare.
- Même exercice en mettant les verbes à l’infinitif.

 Ce chanteur est formidable !
 J’ai le vertige !
 Arrête. Ne cours pas. Arrête ! Ne cours pas !
 J’ai eu peur ! ↔ Quelle peur j’ai eue ! ↔ Comme j’ai eu peur ! ↔ Que j’ai eu
peur !
☺☺☺
 Une phrase exclamative :
- se termine par un point d’exclamation : !
- sert à exprimer un sentiment ou une émotion (la joie, la
tristesse, la peur…)
 Le point d’exclamation renforce l’ordre ou l’interdiction.
 Une phrase exclamative peut être construite avec ou sans mot
exclamatif.
Pour vérifier que tu sais ta leçon, tu dois savoir répondre aux questions ci-dessous.
- Retrouve les phrases exclamatives : Que de monde sur cette place ! Ils ont eu vraiment beaucoup
de chance. Comme leur maison est grande ! Quel animal malicieux, ce petit singe ! Tu nous diras
quel livre tu veux.
- Transforme ces phrases en phrases exclamatives. Utilise que, qu’, comme ou quel (quelle, quels ou
quelles) : Nous passons une agréable journée. Ces vêtements coûtent cher. J’ai eu mal à la cheville.
La lune est bien ronde. Il y a beaucoup de participants à ce jeu. Cette boisson rafraîchit bien.
Affichage possible en classe ou autre trace écrite possible sur le cahier
(les couleurs sont importantes : elles permettent un « repérage mental
supplémentaire », un encodage supplémentaire).
Phrase
déclarative
interrogative
exclamative
injonctive
Point
ordinaire
.
Point
d’interrogation
?
Point
d’exclamation
!
Point
ordinaire
.
ou point
d’exclamation
!
donne une
information,
raconte ou
explique un fait,
un événement.
pose une
question.
exprime un
sentiment ou
une émotion (la
joie, la tristesse,
la peur…).
donne des
ordres, des
conseils, des
consignes ou à
formuler des
interdictions.