TE - La ponctuation et les types de phrases
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Grammaire-G2 La ponctuation et les types de phrases CIII BO 2008 CE2 : Transformer une phrase simple affirmative en phrase interrogative ou inversement. CM1 : Construire correctement des phrases injonctives. CM2 : Construire correctement des phrases exclamatives. Remarques : Il est important de commencer le travail sur les types de phrases en mettant l’accent à l’oral sur l’intonation de celles-ci. Il ne faut pas perdre de vue que ces leçons vont servir principalement en rédaction et lecture : c’est donc durant ces séances qu’il faudra faire fonctionner les savoirs construits « formellement » en grammaire. --------------------------------- • • • • • • Julie a huit ans. Elle est au CE 2. Qu’est-ce que tu fais ? Où vas-tu ? Vite ! Viens m’aider ! Quelle horreur ! « Tu viens ? » Viendras-tu demain. ↔ Oui, je viendrai demain. Où habites-tu ? ↔ J’habite à Montauban. ☺ • Les points possibles pour terminer une phrase : - le point ordinaire termine une phrase déclarative qui donne une information, raconte un fait, un événement : . - le point d’interrogation termine une phrase interrogative qui pose une question : ? - le point d’exclamation qui termine une phrase exclamative ou injonctive : ! • Dire les phrases à l’oral nous aide beaucoup pour mettre les points. • Je ne construis pas une phrase interrogative de la même manière à l’oral et à l’écrit. A l’oral, l’intonation nous aide beaucoup à comprendre que c’est une question. • A l’écrit, on peut construire une phrase interrogative : - en inversant le sujet et le verbe - en utilisant un ou plusieurs mots interrogatifs : pourquoi, comment, où, combien, qui, quoi, quand, est-ce que, qu’est-ce que… Pour vérifier que tu sais ta leçon, tu dois savoir répondre aux questions ci-dessous. - Si tu écris : On joue à cache-cache. Qu’est-ce qu’il y aura au début ? Et à la fin ? - Comment s’appelle le point qui ressemble à un i retourné ? Celui qui ressemble à un crochet ? - Quel point faut-il mettre à la fin de ces phrases : Comment tu t’appelles / Qu’elle est gentille cette petite fille / Aujourd’hui, il pleut / Etc. - Invente une phrase qui finit par : un point ordinaire ; un point d’exclamation ; un point d’interrogation. • • • • • Donne-il son cours aujourd’hui ? Donne-t-il son cours aujourd’hui ? Va voir comment se porte ta grand-mère. Ferme la porte ! Ne pas utiliser l’ascenseur. Tu mets les carottes dans la casserole. ↔ Mets les carottes dans la casserole. ↔ Mettre les carottes dans la casserole. ☺☺ • Pour construire une phrase interrogative avec « il, elle, on », on doit parfois ajouter un T pour faciliter la prononciation. • La phrase injonctive - sert à donner des ordres, des conseils, des consignes ou à formuler des interdictions. - se termine par un point ordinaire ou un point d’exclamation. • Le verbe de la phrase injonctive est : - souvent à l’impératif - parfois à l’infinitif. Pour vérifier que tu sais ta leçon, tu dois savoir répondre aux questions ci-dessous. - Retrouve les phrases injonctives : Protégez votre peau du soleil. Faire attention au chien. Je cueillerai des cerises demain. Reste tranquille ! Ce chien aboie sans arrêt. - Transforme chaque phrase en phrase injonctive en mettant le verbe à l’impératif : Tu fais attention dans l’escalier. Tu ouvriras les volets en arrivant. Tu tournes à droite au carrefour. Nous prenons l’autoroute. Tu vas directement. A la gare. - Même exercice en mettant les verbes à l’infinitif. • • • • Ce chanteur est formidable ! J’ai le vertige ! Arrête. Ne cours pas. Arrête ! Ne cours pas ! J’ai eu peur ! ↔ Quelle peur j’ai eue ! ↔ Comme j’ai eu peur ! ↔ Que j’ai eu peur ! ☺☺☺ • Une phrase exclamative : - se termine par un point d’exclamation : ! - sert à exprimer un sentiment ou une émotion (la joie, la tristesse, la peur…) • Le point d’exclamation renforce l’ordre ou l’interdiction. • Une phrase exclamative peut être construite avec ou sans mot exclamatif. Pour vérifier que tu sais ta leçon, tu dois savoir répondre aux questions ci-dessous. - Retrouve les phrases exclamatives : Que de monde sur cette place ! Ils ont eu vraiment beaucoup de chance. Comme leur maison est grande ! Quel animal malicieux, ce petit singe ! Tu nous diras quel livre tu veux. - Transforme ces phrases en phrases exclamatives. Utilise que, qu’, comme ou quel (quelle, quels ou quelles) : Nous passons une agréable journée. Ces vêtements coûtent cher. J’ai eu mal à la cheville. La lune est bien ronde. Il y a beaucoup de participants à ce jeu. Cette boisson rafraîchit bien. Affichage possible en classe ou autre trace écrite possible sur le cahier (les couleurs sont importantes : elles permettent un « repérage mental supplémentaire », un encodage supplémentaire). déclarative Point ordinaire . donne une information, raconte ou explique un fait, un événement. Phrase interrogative exclamative Point Point d’interrogation d’exclamation ? ! pose une question. exprime un sentiment ou une émotion (la joie, la tristesse, la peur…). injonctive Point ordinaire . ou point d’exclamation ! donne des ordres, des conseils, des consignes ou à formuler des interdictions.
