Vidéo projection sur la traversée

Vidéo projection sur la traversée
des Amériques en tandem
Cette projection retrace notre parcours de 18000 km à travers 13 pays d’Amérique
depuis l’Alaska jusqu’en Terre de feu. Elle vise à ouvrir la curiosité des élèves vers d’autres
pays et à susciter leur réflexion vis-à-vis du monde dans lequel ils vivent. Elle peut permettre
l’illustration et la comparaison entre les pays du continent américain notamment au niveau des
modes de vie des habitants et de l’environnement. Les trois thèmes que sont : la protection de
la nature, le bonheur sans une abondance de biens matériels et l’effort physique seront mis en
évidence durant la projection.
Différentes matières peuvent être concernées et intéressées pour intégrer cette
projection avec certaines classes dans un projet d’ouverture et de connaissance du monde, de
sensibilisation à l’environnement et de connaissance de l’homme face à l’effort, la faim, la
soif et le froid.
→ Les thèmes suivants sont abordés durant la projection du voyage et peuvent être reliés aux
différentes matières :
1. Histoire-géographie :
- Connaissance des pays d’Amérique du Nord et du Sud : pays en voie de
développement, pays industrialisés (économie, ressources, importation,
exportation, autarcie, mondialisation), accès aux biens et services (écoles,
hôpitaux, moyens de transport), comparaison avec la France (société de
consommation, etc)
- Histoire des Amériques : guerres, conquêtes, extermination des indigènes, le
peuple indien, les Mayas et les Incas, la religion dominante, les différences
culturelles et traditionnelles
- Géographie : les océans, les continents, les massifs montagneux d’Amérique,
la formation des volcans, les climats, les zones tropicales, tempérées, les
latitudes extrêmes, l’hémisphère nord et l’hémisphère sud, l’agriculture locale,
les ressources minières, les matières premières, les transformations du terrain
par l’homme (barrages, routes, villes, etc),
2. SVT :
Ecosystème et biodiversité, climats et changements climatiques (les glaciers), la
faune, la flore, l’adaptation de la nature, le respect de l’environnement, les
formations géologiques, (cf ci-dessus /géographie), la santé, l’alimentation,
l’hydratation, l’homme et la nature

3. EPS/AS :
La gestion de l’effort, le mental, le sport ailleurs dans le monde (les jeux, le
matériel sportif et les terrains, le vestimentaire), l’alimentation, l’hydratation, les
étirements, l’adaptation du corps face aux différentes conditions climatiques et au
manque d’oxygène, la connaissance de soi.
4. Langues :
Anglais, espagnol, culture et traditions des pays hispaniques d’Amérique centrale
et du sud et des pays anglophones d’Amérique du nord, importance des langues pour
communiquer dans le monde
Tout en sachant que chacun sera le bienvenu avec la classe de son choix
Trame : prévoir 2 heures
I) Présentation sur carte projetée, du parcours et des différents pays
II) Projection de 50 minutes du montage vidéo « Tandaimenature » sur la traversée
des Amériques en tandem par Myriam WALTER et Arnaud DULIEU
(C’est un montage vivant adapté à des élèves de collège et lycée, animé d’effets
spéciaux, de musiques et de commentaires oraux et écrits)
III) Questions-réponses sur la projection et le voyage
IV) Poursuite de la réflexion à l’aide de quelques schémas explicatifs (montage
PowerPoint) basés sur 3 thèmes principaux :
1) L’essentiel pour vivre
- la différence de vies dans le monde et les inégalités : l’école dans d’autres pays
- accès à l’eau potable et à l’électricité
- biens matériels indispensables aux besoins vitaux
- quels jeux pour les enfants d’ailleurs ?
2) Le respect de la nature
- consommation d’énergie et d’eau/habitant (ici et ailleurs) – gaspillage/pénurie
- l’empreinte écologique
- une nature propre- gérer nos déchets- ne pas laisser de traces
- protection de la faune et la flore
3) Le bonheur de l’effort physique
- plus d’effort = plus de santé
- plus d’effort = plus de satisfaction, de confiance, de force et bien-être mental
- le sport dans la nature : pratique accessible à tous et bienfaisante.
La projection aura lieu dans l’amphithéâtre le
Si vous êtes intéressés, complétez la feuille ci-jointe :

Nom du professeur
Matière enseignée
Avec quelle(s)
classe(s) ?
Nombre d’élèves
Suggestions