Vidéo projection sur la traversée des Amériques en tandem Cette projection retrace notre parcours de 18000 km à travers 13 pays d’Amérique depuis l’Alaska jusqu’en Terre de feu. Elle vise à ouvrir la curiosité des élèves vers d’autres pays et à susciter leur réflexion vis-à-vis du monde dans lequel ils vivent. Elle peut permettre l’illustration et la comparaison entre les pays du continent américain notamment au niveau des modes de vie des habitants et de l’environnement. Les trois thèmes que sont : la protection de la nature, le bonheur sans une abondance de biens matériels et l’effort physique seront mis en évidence durant la projection. Différentes matières peuvent être concernées et intéressées pour intégrer cette projection avec certaines classes dans un projet d’ouverture et de connaissance du monde, de sensibilisation à l’environnement et de connaissance de l’homme face à l’effort, la faim, la soif et le froid. → Les thèmes suivants sont abordés durant la projection du voyage et peuvent être reliés aux différentes matières : 1. Histoire-géographie : - - - Connaissance des pays d’Amérique du Nord et du Sud : pays en voie de développement, pays industrialisés (économie, ressources, importation, exportation, autarcie, mondialisation), accès aux biens et services (écoles, hôpitaux, moyens de transport), comparaison avec la France (société de consommation, etc) Histoire des Amériques : guerres, conquêtes, extermination des indigènes, le peuple indien, les Mayas et les Incas, la religion dominante, les différences culturelles et traditionnelles Géographie : les océans, les continents, les massifs montagneux d’Amérique, la formation des volcans, les climats, les zones tropicales, tempérées, les latitudes extrêmes, l’hémisphère nord et l’hémisphère sud, l’agriculture locale, les ressources minières, les matières premières, les transformations du terrain par l’homme (barrages, routes, villes, etc), 2. SVT : Ecosystème et biodiversité, climats et changements climatiques (les glaciers), la faune, la flore, l’adaptation de la nature, le respect de l’environnement, les formations géologiques, (cf ci-dessus /géographie), la santé, l’alimentation, l’hydratation, l’homme et la nature 3. EPS/AS : La gestion de l’effort, le mental, le sport ailleurs dans le monde (les jeux, le matériel sportif et les terrains, le vestimentaire), l’alimentation, l’hydratation, les étirements, l’adaptation du corps face aux différentes conditions climatiques et au manque d’oxygène, la connaissance de soi. 4. Langues : Anglais, espagnol, culture et traditions des pays hispaniques d’Amérique centrale et du sud et des pays anglophones d’Amérique du nord, importance des langues pour communiquer dans le monde Tout en sachant que chacun sera le bienvenu avec la classe de son choix Trame : prévoir 2 heures I) Présentation sur carte projetée, du parcours et des différents pays II) Projection de 50 minutes du montage vidéo « Tandaimenature » sur la traversée des Amériques en tandem par Myriam WALTER et Arnaud DULIEU (C’est un montage vivant adapté à des élèves de collège et lycée, animé d’effets spéciaux, de musiques et de commentaires oraux et écrits) III) Questions-réponses sur la projection et le voyage IV) Poursuite de la réflexion à l’aide de quelques schémas explicatifs (montage PowerPoint) basés sur 3 thèmes principaux : 1) L’essentiel pour vivre - la différence de vies dans le monde et les inégalités : l’école dans d’autres pays - accès à l’eau potable et à l’électricité - biens matériels indispensables aux besoins vitaux - quels jeux pour les enfants d’ailleurs ? 2) Le respect de la nature - consommation d’énergie et d’eau/habitant (ici et ailleurs) – gaspillage/pénurie - l’empreinte écologique - une nature propre- gérer nos déchets- ne pas laisser de traces - protection de la faune et la flore 3) Le bonheur de l’effort physique - plus d’effort = plus de santé - plus d’effort = plus de satisfaction, de confiance, de force et bien-être mental - le sport dans la nature : pratique accessible à tous et bienfaisante. La projection aura lieu dans l’amphithéâtre le Si vous êtes intéressés, complétez la feuille ci-jointe : Nom du professeur Matière enseignée Avec quelle(s) classe(s) ? Nombre d’élèves Suggestions