PARTIE 3 : RELATIONS AU SEIN DE L`ORGANISME Leçon 1 : La

PARTIE 3 : RELATIONS AU SEIN DE
L’ORGANISME

Leçon 1 : La communication hormonale
A la puberté apparaissent des caractères sexuels secondaires et les organes génitaux
commencent à fonctionner.
Pb : Comment expliquer le déclenchement de la puberté ?
I- Le déclenchement de la puberté
Activité 1 : pratiquer une démarche expérimentale (C3)
Livre p.212
1° Comment évolue la masse des organes reproducteurs males et femelles au fil du temps ?
La masse des ovaires et des testicules augmentent depuis la naissance, mais il y a une forte
accélération au moment de la puberté et puis cette croissance cesse à l’âge adulte.
2° A l’aide des documents 4 et 5, propose une hypothèse au développement des organes
reproducteurs (« qu’est ce qui est responsable de leur développement et de leur
fonctionnement ? »)
Les ovaires comme les testicules ne se développent et ne fonctionnent pas si on enlève
l’hypophyse.
Par contre, ils se fonctionneront à nouveau si on injecte des hormones qui s’appellent les
hormones gonadotropes.
Si on cesse cette injection, testicules et ovaires cessent de fonctionner.
Par conséquent, on peut supposer que ce sont ces hormones fabriqués par l’hypophyse qui sont
responsables du développement des organes reproducteurs.
3° Comment évolue la concentration des hormones gonadotropes au fil du temps ?
La quantité d’hormones gonadotropes apparait à la puberté et augmente fortement au cours de
la puberté.
4° Explique à l’aide d’un schéma comment les organes communiquent à la puberté
CERVEAU
OVAIRES ET
TESTICULES
SE
DEVELOPPENT
SANG

Bilan : A la puberté il y à une augmentation progressive des concentrations sanguines de
certaines hormones fabriquées par le cerveau : elles déclenchent le développement et le
fonctionnement des testicules et des ovaires.
Lexique :
Hormone : substance produite par un organe et transportée par le sang et qui agit sur un
ou plusieurs organes cibles
Organes cibles : p.217
Pb : Comment est déclenché l’apparition des caractères sexuels secondaires à la
puberté ?
II- L’apparition des caractères sexuels secondaires
Activité 2 : exploiter des textes, tableaux, graphiques (C3), étudier des expériences
historiques (C5)
Livre p214-215 Questions 1 à 6
1° A la puberté la taille augmente fortement et cela correspond à une forte augmentation de la
quantité de testostérone.
2° La testostérone est donc responsable de l’apparition des caractères sexuels secondaires
masculins.
3° La testostérone est fabriquée par les testicules.
4° La croissance s’accélère quand le taux d’œstrogènes augmente fortement dans le sang.
5° Les œstrogènes sont responsables de l’apparition des caractères sexuels secondaires.
6° Les œstrogènes sont fabriqués par les ovaires.
Bilan : Les organes génitaux sécrètent des hormones (testostérone pour les testicules et
œstrogènes pour les ovaires) dans le sang qui sont responsables de l’apparition des
caractères sexuels secondaires.
Exo maison : expériences historiques de castration
En utilisant la définition d’hormone, montre que la testostérone possède les caractéristiques
d’une hormone.  Aide : pour chaque groupe (expérience), retrouve la caractéristique mise en
évidence
Correction :
Le groupe 1 permet de voir que les testicules sont responsables de l’apparition des caractères
sexuels secondaires.
Le groupe 2 permet de voir que ce sont les testicules qui fabriquent une substance responsable
de l’apparition des caractères sexuels secondaires.

Le groupe 3 permet de voir que la substance produite par les testicules est véhiculée par le
sang et non par les nerfs et qu’elle est bien responsable de l’apparition des caractères sexuels
secondaires.
La dernière expérience montre bien que l’injection de cette substance fait réapparaitre les
caractères sexuels secondaires.
La testostérone est bien une hormone car :
- Elle est produite par un organe
- Transporté par le sang
- Elle agit sur d’autres organes

Constat : les ovaires et l’utérus fonctionnent de façon cyclique et synchrone.
Pb : Comment est expliquer cette synchronisation ?
III- Le déclenchement du cycle de l’utérus
Activité 3 : pratiquer une démarche expérimentale (C3), utiliser un logiciel d’animation (C4)
Livre p.216 - Doc 1
1° Selon toi quel est l’organe qui contrôle le fonctionnement cyclique de l’utérus ?
Ce sont surement les ovaires
2°A partir de quel résultat d’expérience as-tu pu proposer cette hypothèse ?
Grace à l’expérience 2, ou l’ovariectomie provoque une disparition du fonctionnement cyclique
de l’utérus.
3° Quel est l’intérêt de l’exp.3 ?
L’ exp. 3 qui consiste à greffer les ovaires n’importe ou sous la peau permet de voir que ce sont
bien les ovaires qui contrôlent le cycle de l’utérus et que ce contrôle à lieu par la voie
hormonale (car les hormones circulent dans le sang et qu’un organe greffé est un organe
irrigué).
Livre p.216 - Doc 1-2
4° Quelles sont les 2 substances produites par les ovaires ?
Ce sont 2 hormones : l’œstrogène et la progestérone.
5° A l’aide de l’animation située à cette adresse :
http://pedagogie.ac-amiens.fr/svt/info/logiciels/cycles/anim_decomp/cyclovut/cyclovut.html
complète le graphique en dessinant :
- La courbe représentant la quantité d’œstrogène en rouge
- La courbe représentant la quantité de progestérone en bleu