LE MONDE: Contrastes ET Interdépendances

Département des Sciences Humaines
Diplôme d’études collégiales intégrées en Sciences, Lettres et Arts, Degré 2
320-KCA-JQ
2-1-3
Professeur :
Etienne Troestler
Bureau 104.12
[email protected]
Collège de Jonquière
Année scolaire 2007-2008
Session Hiver 2008

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1) But et place du cours dans le programme
Ce quatrième cours de sciences humaines, en sciences, lettres et arts permet un contact privilégié
avec la géographie, tout en référant occasionnellement à l'histoire, mémoire de l'humanité, la science
économique, sur les enjeux quantifiables, la science politique, qui régit le monde, et la sociologie, pour ce
qui touche les sociétés humaines.
Globalement, ce cours veut expliquer les effets combinés, sur les groupes humains et leurs
productions, des déterminants économiques, politiques et sociaux, en les situant dans leur perspective
historique et spatiale.
2) Énoncé de la compétence
Traiter de questions contemporaines reliées à l’économie et à la politique internationale.
3) Éléments de compétence
Ce cours vise à :
1: Situer dans le temps et dans l’espace, les rapports internationaux dans leur perspective politique et
économique.
2: Caractériser les espaces politico-économiques mondiaux.
3 : Analyser le processus d’internationalisation de l’économie et les stratégies des principaux acteurs
économiques.
4 : Rédiger une dissertation critique portant sur les éléments économiques et politiques d’une situation
internationale contemporaine.
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4) Critères de performance
Les critères de performance correspondent aux éléments de compétence précédemment mentionnés:
Compétence 1 :
1.1:Sélection pertinente de l’information.
1.2:Chronologie exacte et appropriée des rapports internationaux étudiés.
1.3:Description précise des relations politiques et économiques actuelles.
Compétence 2 :
2.1:Relevé des indicateurs pertinents de l’espace géopolitique étudié.
2.2:Mise en contexte juste de l’espace géopolitique étudié.
Compétence 3 :
3.1:Choix pertinent et utilisation juste des concepts.
3.2:Caractérisation exacte des processus, des stratégies et des acteurs économiques.
3.3:Établissement de liens clairs et pertinents entre les processus et les stratégies des acteurs économiques.
3.4:Formulation juste des enjeux liés à la mondialisation de l’économie.
Compétence 4 :
4.1 : Respect des limites du sujet de la dissertation
4.2 : Utilisation appropriés des concepts.
4.3 : Emploi d’arguments appropriés.
4.4 : Justification du point de vue critique.

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Les semaines sont soulignées seulement à titre indicatif.
Le cours sera offert tous les mardis matin au local 622,0
Un thème hebdomadaire sera vu à chaque semaine.
Échéancier des thèmes et examens
Semaine
Géographie
1
Petit test de connaissances
2
Découpages mondiaux et frontières
3
Contrastes démographiques
4
Contrastes de développement
5
Indice de Développement humain
6
Nourrir le monde
7
Examen 1
8
Communication : réseaux de transports
9
Mondialisation : tourisme
10
Mondialisation : écopolitique
11
Mondialisation : flux
12
Organismes internationaux
13
Conflits
14
Examen et présentations orales
15
Présentations orales
6) Méthodologie
À chaque semaine, il y aura présentation de concepts et notions sous forme de discussion,
visionnement de document, liés à la géographie. Des périodes de laboratoire et d’exercices permettront
d’approfondir les notions déjà abordées.
Deux examens sont prévus à l’horaire aux semaines 7 et 14. Les examens porteront
respectivement, pour le premier, aux éléments abordés jusqu’à la mi-session et l’examen final vérifiera les
notions des semaines ultérieures au dernier examen, soit la 2ème partie de la session.
Dès la 2ème semaine de cours, sera enclenchée le projet de recherche qui s’échelonnera jusqu’à la
13ème semaine, date de la remise de la production ainsi que de la présentation orale sur le sujet, les 14ème et
15ème semaines.
(Voir la politique institutionnelle des apprentissages en annexe)

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7) Évaluation
Les compétences seront évaluées sous la forme suivante :
Examens (2) 40 % (20 % chacun)
Travaux en classe 30 %
Travail de session 30 % (dont 10% pour la présentation orale)
L'évaluation tiendra compte de la présentation matérielle et de la qualité du français, en conformité avec
la politique institutionnelle d'évaluation des apprentissages.
8) projet de session
La démarche consistera à produire une recherche critique, à partir d’un sujet lié au contenu du
cours. Les éléments statistiques et cartographiques devront s'intégrer à la production finale.
Plusieurs étapes seront nécessaires à la réalisation de cette production écrite. Les échéances fixées
préalablement en classe devront être respectées. Les présentations orales se tiendront les deux dernières
semaines de cours (14ème + 15ème semaine).
Échéancier
1) Semaine 2 : choix du sujet individuel
2) Semaine 4: remise de la médiagraphie.
3) Semaine 6: remise du cadre de référence
4) Semaine 8: remise du plan.
5) Semaine 13: remise de la production écrite
6) Semaine 14 et 15 : exposés oraux individuels en classe.