Institut de formation au Travail Educatif et Social Département ADOPSED 03 88 18 61 34 ☛ [email protected] L'implant cochléaire : définition, questions, rôle de l'orthophoniste dans le bilan et la rééducation OBJECTIFS • Expliciter les principes de fonctionnement de l’implant, ses indications et les bilans à réaliser. • Faut-il adapter la prise en charge orthophonique et comment ? • Etre au clair avec les différents aspects de l’éducation auditive. • Discuter entre différents professionnels (médecins ORL, orthophonistes) de la prise en charge orthophonique. CONTENU vendredi 20 novembre : Mme Annie DUMONT, orthophoniste Entendre avec un implant cochléaire offre un nouveau champ de possibilités grâce à la plasticité cérébrale et aux ressources adaptatives de chaque enfant, adolescent ou adulte présentant une surdité. Alors que le nombre de personnes disposant de ces systèmes de stimulation directe des neurones auditifs ne cesse de croître, les résultats actuels au niveau du langage sont très divers. Alors qu’il est indéniable que la qualité de vie et le devenir des personnes avec des surdités sévères et profondes - congénitales ou acquises - se sont considérablement modifiés, les résultats sont très hétérogènes. L’amélioration de la communication et du langage peut prendre plusieurs années et emprunter des routes fort diverses. La place de la lecture labiale et de la nécessité de voir la parole est mise en question. Comment la développer chez les jeunes enfants sourds implantés tôt, la maintenir chez le sujet implanté après une longue période de surdité ? Quelles sont les évaluations à envisager ? Les approches orthophoniques à proposer ? Matinée 1 • Des implants cochléaires pour qui ? • Les indications actuelles. • Apport des données neurologiques et leur implication dans la plasticité cérébrale • mise en jeu dans la rééducation orthophonique. • Entendre avec un ou deux implants cochléaires. Après-midi 1 : • Voir la parole • Les usages de la lecture labiale dans le domaine de l’implant cochléaire Samedi 21 novembre Matin : L’implant cochléaire chez l’adulte et chez l’enfant Pr CHARPIOT, Dr GAZZANO médecins ORL L’implant cochléaire est une technologie en plein essor. Il a pour but la réhabilitation de l’audition chez de nombreux patients présentant d’importantes difficultés auditives malgré le port de prothèses auditives. Il permet ainsi le rétablissement d’une communication orale de plus grande qualité et a donc des effets positifs dans la vie socio-professionnelle, familiale et éducative des patients implantés. Cette présentation a pour but d’expliciter les principes de fonctionnement de l’implant cochléaire, d’en exposer ses indications et le bilan à réaliser au préalable. Les principes de la chirurgie seront ensuite décrits ainsi que la prise en charge post-opératoire. SIRET - 778 863 688 000 33 ~ APE – 8559 B ~ N° de déclaration d’activité : 42 67 00 131 67 Les réglages: pourquoi, comment, quand ? Catherine CROUZIER et Catherine WANAVERBECQ audiophonologistes Le réglage permet d’ajuster les différents paramètres essentiels (seuils de perception et de confort, répartition fréquentielle, …) ainsi que des options de conforts (gain, contrôle des boutons…) et de programmer le réglage dans le processeur. Les réglages sont subjectifs et se fondent sur l'appréciation du patient. La personne chargée des réglages doit faire évoluer les réglages de manière à accéder à une optimisation de la perception auditive et du confort. Après-midi : Emmanuelle PALMERS, orthophoniste le bilan pré-implantation le bilan post-implantation Aspects rééducatifs : • différences enfant (importance de la plurisensorialité)/adulte. • Rôle de l'entourage. Contacts avec l'équipe du centre implanteur. L’éducation auditive ou les différents paramètres à adapter et à faire évoluer en fonction du niveau du patient : tâches: détection, discrimination, identification, compréhension, mémorisation, localisation stimuli: musique, bruits de l'environnement, voix, parole, prosodie environnement calme, bruyant situation : un ou plusieurs interlocuteur-s voix nue, enregistrement, télévision, téléphone... Exemples de supports, de matériel que l'on peut utiliser. Illustration: expérience des rééducations de groupe avec des adultes implantés avec des enfants du Bruckhof. Table ronde avec les différents participants Public concerné Intervenants Annie DUMONT, orthophoniste Pr CHARPIOT, Dr GAZZANO médecins ORL Catherine CROUZIER et Catherine WANAVERBECQ audiophonologistes Emmanuelle PALMERS, orthophoniste Orthophonistes, étudiants en orthophonie Nombre de participants Adresse postale et lieu de formation IFCAAD 12 rue Jean Monnet CS 90045 20 67311 SCHILTIGHEIM CEDEX Tarifs Dates, durée, horaires Prise en charge par l’employeur 320 € Date Inscription individuelle / adhérent 240 € Durée Etudiant ortho adhérent (dans la limite des places disponibles) 80 € Horaire Vendredi 20 et samedi 21 novembre 2015 12 heures de 9h à 12h30 et de 14h à 16h30 SIRET - 778 863 688 000 33 ~ APE – 8559 B ~ N° de déclaration d’activité : 42 67 00 131 67