L`implant cochléaire

SIRET - 778 863 688 000 33 ~ APE – 8559 B ~ N° de déclaration d’activité : 42 67 00 131 67
Institut de formation
au Travail Educatif et Social
D é p a r t e m e n t A D O P S E D
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L'implant cochléaire
:
définition, questions, rôle de
l'orthophoniste dans le bilan
et la rééducation
OBJECTIFS
• Expliciter les principes de fonctionnement de l’implant, ses indications et les bilans à réaliser.
• Faut-il adapter la prise en charge orthophonique et comment ?
• Etre au clair avec les différents aspects de l’éducation auditive.
• Discuter entre différents professionnels (médecins ORL, orthophonistes) de la prise en charge orthophonique.
CONTENU
vendredi 20 novembre : Mme Annie DUMONT, orthophoniste
Entendre avec un implant cochléaire offre un nouveau champ de possibilités grâce à la plasticité cérébrale et aux
ressources adaptatives de chaque enfant, adolescent ou adulte présentant une surdité. Alors que le nombre de personnes
disposant de ces systèmes de stimulation directe des neurones auditifs ne cesse de croître, les résultats actuels au niveau
du langage sont très divers. Alors qu’il est indéniable que la qualité de vie et le devenir des personnes avec des surdités
sévères et profondes - congénitales ou acquises - se sont considérablement modifiés, les résultats sont très hétérogènes.
L’amélioration de la communication et du langage peut prendre plusieurs années et emprunter des routes fort diverses. La
place de la lecture labiale et de la nécessité de voir la parole est mise en question. Comment la développer chez les
jeunes enfants sourds implantés tôt, la maintenir chez le sujet implanté après une longue période de surdité ? Quelles
sont les évaluations à envisager ? Les approches orthophoniques à proposer ?
Matinée 1
• Des implants cochléaires pour qui ?
• Les indications actuelles.
• Apport des données neurologiques et leur implication dans la plasticité cérébrale
• mise en jeu dans la rééducation orthophonique.
• Entendre avec un ou deux implants cochléaires.
Après-midi 1 :
• Voir la parole
• Les usages de la lecture labiale dans le domaine de l’implant cochléaire
Samedi 21 novembre
Matin : L’implant cochléaire chez l’adulte et chez l’enfant
Pr CHARPIOT, Dr GAZZANO médecins ORL
L’implant cochléaire est une technologie en plein essor. Il a pour but la réhabilitation de l’audition chez de
nombreux patients présentant d’importantes difficultés auditives malgré le port de prothèses auditives. Il permet
ainsi le rétablissement d’une communication orale de plus grande qualité et a donc des effets positifs dans la vie
socio-professionnelle, familiale et éducative des patients implantés.
Cette présentation a pour but d’expliciter les principes de fonctionnement de l’implant cochléaire, d’en exposer
ses indications et le bilan à réaliser au préalable. Les principes de la chirurgie seront ensuite décrits ainsi que la
prise en charge post-opératoire.

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Les réglages: pourquoi, comment, quand ?
Catherine CROUZIER et Catherine WANAVERBECQ audiophonologistes
Le réglage permet d’ajuster les différents paramètres essentiels (seuils de perception et de confort, répartition
fréquentielle, …) ainsi que des options de conforts (gain, contrôle des boutons…) et de programmer le réglage
dans le processeur.
Les réglages sont subjectifs et se fondent sur l'appréciation du patient. La personne chargée des réglages doit
faire évoluer les réglages de manière à accéder à une optimisation de la perception auditive et du confort.
Après-midi : Emmanuelle PALMERS, orthophoniste
le bilan pré-implantation
le bilan post-implantation
Aspects rééducatifs :
• différences enfant (importance de la plurisensorialité)/adulte.
• Rôle de l'entourage.
Contacts avec l'équipe du centre implanteur.
L’éducation auditive ou les différents paramètres à adapter et à faire évoluer en fonction du niveau du patient :
tâches: détection, discrimination, identification, compréhension, mémorisation, localisation
stimuli: musique, bruits de l'environnement, voix, parole, prosodie
environnement calme, bruyant
situation : un ou plusieurs interlocuteur-s
voix nue, enregistrement, télévision, téléphone...
Exemples de supports, de matériel que l'on peut utiliser.
Illustration: expérience des rééducations de groupe
avec des adultes implantés
avec des enfants du Bruckhof.
Table ronde avec les différents participants
Public concerné Intervenants
Orthophonistes, étudiants en orthophonie
Annie DUMONT, orthophoniste
Pr CHARPIOT, Dr GAZZANO médecins ORL
Catherine CROUZIER et
Catherine WANAVERBECQ audiophonologistes
Emmanuelle PALMERS, orthophoniste
Nombre de participants Adresse postale et lieu de formation
20
IFCAAD
12 rue Jean Monnet CS 90045
67311 SCHILTIGHEIM CEDEX
Tarifs Dates, durée, horaires
Prise en charge par l’employeur 320 €
Date Vendredi 20 et samedi 21 novembre 2015
Inscription individuelle / adhérent 240 € Durée 12 heures
Etudiant ortho adhérent
(dans la limite des places disponibles)
80 €
Horaire de 9h à 12h30 et de 14h à 16h30