Taches complexes SVT - Académie de Clermont-Ferrand
Niveau Partie de programme
6e
Caractéristiques de l’environnement
proche et répartition des êtres vivants
Le peuplement du milieu installation des végétaux
Origine de la matière des êtres vivants
devenir de la matière des êtres
vivants 1
devenir de la matière des êtres
vivants 1 et 2
production de la matière
production de la matière
Des pratiques au service de l’alimentation
humaine
diversité, parentés et unité des êtres
vivants
la notion de cellule
la notion d’espèce
(escargot)
la notion d’espèce
(érable)
5e
Respiration et occupation des milieux de
vie
influence de l’Homme sur la
biodiversité
caractéristiques du milieu et
respiration (3)
Fonctionnement de l’organisme et besoin
en énergie
trajet des aliments
appareil respiratoire et pollution
atmosphérique
respiration humaine
(passage du dioxygène dans le sang)
Géologie externe : évolution des paysages
4e
Activité interne du globe terrestre
dérive des continents (histoire de4s
sciences)
répartition des séismes et des
volcans actifs
Reproduction sexuée et maintien des
espèces dans les milieux
reproduction sexuée et milieu
(cerf)
reproduction et dévept durable
(thon rouge)
reproduction sexuée et influence
de l’Homme
(pyrale du maïs)
Transmission de la vie chez l’Homme
origine des règles
origine des règles (2)
origine des spermatozoïdes (2)
Relations au sein de l’organisme Commande du mouvement (2)
3e
Diversité et unité des êtres humains notion de gène unicité des individus
Évolution des êtres vivants et histoire de
la Terre
mécanisme évolution
lien de parenté entre l’Homme et
les singes
notion d’évolution
(archéoptéryx)
évolution de l’Homme
Risque infectieux et protection de
l'organisme phagocytose (2) réponse immunitaire
taille des micro-organismes (2)
principe de la vaccination
intérêt de la vaccination
Responsabilihumaine
1 / 1 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !