CA-Théorie atomique–all (Mar5-10)

Plan de cours – Théorie atomique – Jeopardy – Ontario
Titre et numéro
du cours
Thème
9
Sciences, 9e année
(SNC1D)
A. Méthode scientifique et choix de
carrière
9
Sciences, 9e année
(SNC1D)
C. Chimie – atomes, éléments et
composés
Attente C1 : Cerner des propriétés de la matière à partir du tableau
périodique des éléments et des diverses théories de l’atome.
9
Sciences, 9e année
(SNC1D)
C. Chimie – atomes, éléments et
composés
Contenu d'apprentissage C1.1 : Illustrer l’évolution des
connaissances sur l’atome en utilisant des modèles atomiques (p. ex.,
du modèle de Démocrite au modèle de Bohr).
9
Sciences, 9e année
(SNC1D)
C. Chimie – atomes, éléments et
composés
9
Sciences, 9e année
(SNC1P)
A. Méthode scientifique et choix de
carrière
9
Sciences, 9e année
(SNC1P)
C. Chimie – Exploration de la
matière
Contenu d'apprentissage C1.4 : Dégager les principales
caractéristiques du tableau périodique (p. ex., famille, période,
non‑métal).
Contenu d'apprentissage A1.12 : Communiquer ses méthodes de
recherche, ses idées et ses résultats en utilisant un mode de production
attendu (p. ex., rapport de laboratoire, page Web, vidéo, exposé oral ou
écrit).
Contenu d'apprentissage C1 : Démontrer, à l’aide du tableau
périodique et de modèles, la structure atomique de certains éléments
ainsi que l’agencement des atomes de diverses molécules.
9
Sciences, 9e année
(SNC1P)
C. Chimie – Exploration de la
matière
Contenu d'apprentissage C1.1 : Reconnaître que l’atome est la plus
petite particule de matière et qu’il est composé de protons, de neutrons
et d’électrons, et préciser la charge, l’emplacement et la masse relative
de ces particules subatomiques.
11
Chimie, 11e année
(SCH3U)
A. Méthode scientifique et choix de
carrière
11
Chimie, 11e année
(SCH3U)
B. Matière et liaisons chimiques
Contenu d'apprentissage A1.12 : Communiquer ses méthodes de
recherche, ses idées et ses résultats en utilisant un mode de production
attendu (p. ex., rapport de laboratoire, page Web, vidéo, exposé écrit,
exposé oral).
Contenu d'apprentissage B1.1 : Décrire les relations entre le numéro
atomique, le nombre de masse, la masse atomique, l’isotope et le radioisotope.
Année
Objectifs et résultats d’apprentissage
Contenu d'apprentissage A1.12 : Communiquer ses méthodes de
recherche, ses idées et ses résultats en utilisant un mode de production
attendu (p. ex., rapport de laboratoire, page Web, vidéo, exposé oral ou
écrit).
11
Physique, 11e année A. Méthode scientifique et choix de
carrière
(SPH3U)
Contenu d'apprentissage A1.12 : Communiquer ses méthodes de
recherche, ses idées et ses résultats en utilisant un mode de production
attendu (p. ex., rapport de laboratoire, page Web, vidéo, exposé écrit,
exposé oral).
11
Physique, 11e année F. Énergies thermique et nucléaire
(SPH3U)
Contenu d'apprentissage F2.5 : Communiquer oralement et par écrit
dans différents contextes en se servant des termes justes dont :
thermodynamique, énergie thermique, température, chaleur, capacité
thermique spécifique, chaleur latente de fusion, chaleur latente de
vaporisation, condensation, sublimation, fusion, solidification,
vaporisation, conduction, radiation, convection, calorimètre,
réchauffement, refroidissement, centrale nucléaire, CANDU, isotope,
demi-vie, modérateur, barre d’arrêt, échangeur thermique, équivalence
masse‑énergie d’Einstein, rayonnement alpha, rayonnement bêta,
rayonnement gamma, fission, fusion.
11
Physique, 11e année F. Énergies thermique et nucléaire
(SPH3U)
Contenu d'apprentissage F2.4 : résoudre des problèmes impliquant
des désintégrations alpha et bêta (p. ex., compléter les équations de
désintégration d’une famille radioactive), des demi‑vies (p. ex.,
déterminer pendant combien de temps des déchets radioactifs
devraient être entreposés) et des réactions de fusion et de fission
nucléaires (p. ex., calculer l’énergie libérée lors de la fission de
l’uranium).
11
Physique, 11e année F. Énergies thermique et nucléaire
(SPH3U)
Contenu d'apprentissage F1.6 : Distinguer la fission nucléaire de la
fusion nucléaire et expliquer leur libération d’énergie à l’aide de
l’équivalence masse‑énergie d’Einstein (p. ex., la fission d’uranium 235
dans une centrale nucléaire et la fusion d’hydrogène dans le Soleil).
12
Chimie, 12e année
(SCH4C)
A. Méthode scientifique et choix de
carrière
Contenu d'apprentissage A1.12 : Communiquer ses méthodes de
recherche, ses idées et ses résultats en utilisant un mode de production
attendu (p. ex., rapport de laboratoire, page Web, vidéo, exposé écrit,
exposé oral).