Défi n°5: mariages en landes (jeu de relation)

Défi n°5: mariages en landes (jeu de relation)
LIEU
Après votre QCM cailloux, prenez à droite pour remonter vers les rochers en passant à coté
de la grande plaque de schiste rouge portant un balisage; puis prenez le petit chemin légèrement à
gauche pour déboucher dans une belle lande. Alors prenez donc un rocher … pour vous asseoir
sauf si le temps est humide. Attention ça va commencer.
PREPARATION ET CONSIGNE
Il vous faut photocopier le panneau de la page suivante qui propose d’un coté des feuilles
et de l’autre coté des fleurs ou des graines, tout cela à des stades végétatifs différents (été, hiver)
Vous avez compris: vous aurez 5’ pour associer la bonne feuille à son autre élément et ….
les réponses sont sur le terrain, en allant au plus près les observer. Vous pouvez vous grouper
par 2 pour mieux échanger. MAIS GARE, il est interdit de couper des plantes évidemment; tout
dans la tête et en coopération duale;cela sera à discuter cet aspect de « protection ».
Pour présenter votre ou vos panneaux vous pouvez les plastifier puis les accrocher avec
des pinces à linges; attention, top départ.
* Vérifiez auparavant, mais la digitale, plante bisannuelle (grosse feuille et fleur enclo-
che) peut se trouver ou avoir disparu du secteur … donc, votre défi, peut s’accompagner, en plus,
d’un intrus à trouver!

REPONSES ET RESULTATS:
- il faudra trouver les relations gagnantes soit: 1D 2C 3A 4E et par élimination 5B
- je me suis toujours amusé à mettre en scène les résultats à donner; c’est l’animation; on pourra
s’inspirer des jeux télé (!!!), mettre du suspens, mimer un touché/coulé ...et je ne vous dis pas les jeux de
mots ...
COMMENTAIRES ET ANALYSES
- En général, j’ai demandé les réponses au grand groupe pour éviter de souligner ceux qui
ont pu se tromper; mais cette station est assez facile, trop même souvent .
- Alors la discussion s’est souvent engagée sur le « comment rendre plus difficile ?». Par
exemple en préparant des copies noir et blanc, pas en couleur.
- Encore une fois, on peut souligner que le nom des plantes n’est pas nécessaire pour prati-
quer et trouver les réponses … donc se lancer dans l’animation nature sans connaître les noms.
- Certaines personnes trouvent sans se déplacer; elles connaissent ces plantes typiques de la
lande. Je me « jette » sur l’occasion pour annoncer qu’on peut réaliser ainsi des jeux d’évaluation
dans un autre contexte.
- Cela n’empêche pas que les participants vont pouvoir exprimer leur savoir vis-à-vis de ces
plantes. Ainsi, certains montreront aux autres du groupe comment faire une pétoire avec la cloche de
digitale; dans le même temps d’autres encore, sur la digitale, vont dire qu’il faut faire attention, se
laver les mains même après l’avoir touché: cette plante contient de la digitaline ( plantes médicinales
toni-cardiaque)
- Au plan des objectifs, je souligne que c’est une façon dynamique, ludique, participative de
faire découvrir les plantes de la lande ici … mais vous l’avez compris, c’est valable pour TOUS les
lieux et milieux cette « affaire »; comme le jeu des intrus d’ailleurs.
- Malgré la consigne de se mettre par deux, j’ai souvent observé que les participants aimaient
rechercher tout seul … après tout !
- Dans les échanges sur la mise en place de ce type de défis je mets en évidence que j’ai choi-
si ce lieu et milieu car il contient TOUTE l’année ces plantes et leurs caractéristiques restent visi-
bles: feuilles pérennes, fruits et fleurs jeunes ou desséchés, etc …
- On finit par souligner que voila un « jeu » que l’on connaît depuis longtemps mais plutôt à
faire en salle (= évaluation) et que le faire sur le terrain est assez simple et transforme totalement
une dynamique d’observation.
- Enfin, je lance une des questions les plus importantes pour moi:
« Qui a le plus observé pour ce jeu ? Moi, lors de ma préparation ou vous en action ? »
Par cette question, je veux introduire le fait qu’il faut placer des publics dans cette situation active,
de consommateur à acteur. En randonnée, en animation de centre de loisir ou à l’école c’est possible
… il faut simplement avoir du temps ou le prendre ...