exercice s

Te xte à trous
Recopie puis complète les phrases suivantes.
a) Des lampes branchées à la suite les unes des autres
sont associées en ………… .
b) Deux lampes branchées aux bornes l’une de l’autre
sont associées en ………… .
c) Dans une association de deux lampes en …………, si
l’une des lampes tombe en panne, l’autre lampe conti-
nue de briller.
d) Dans une association de deux lampes en …………,
si l’une des lampes tombe en panne, l’autre lampe ne
brille plus non plus.
Le bon mot
Recopie les phrases suivantes en choisissant les termes
qui conviennent.
a) Dans un circuit en série, les dipôles sont associés en
formant
une / plusieurs boucle(s).
b) Dans un circuit avec des dérivations, les dipôles sont
associés en formant
une / plusieurs boucle(s).
c) Dans un circuit en série comprenant une lampe, quand
on ajoute d’autres dipôles en série, la lampe brille
plus /
autant / moins qu’auparavant.
d) Quand on ajoute des récepteurs en dérivation avec
des lampes, celles-ci brillent
plus / autant / moins qu’au-
paravant.
Classement
Classe les montages ci-dessous en circuits en série et
circuits comportant des dérivations.
Circuit 1
3
2
1
Associations de dipôles 35
e
x
e
r
c
i
c
e
s
Vérifie tes connaissances
Dans les schémas de montages suivants, les lampes
sont-elles associées en série ou en dérivation ?
c
)
e) f)
d
)
a) b)
4
Schémas
et schématisation
Applique tes connaissances
Circuit 3
Circuit 4
Circuit 2
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On veut réaliser un circuit comprenant une pile, un
interrupteur et deux lampes.
1. Schématise le circuit dans lequel la pile, l’interrupteur
et les deux lampes sont en série.
2. Schématise le circuit avec une dérivation comprenant
les mêmes éléments de telle façon que l’interrupteur
permette d’éteindre et d’allumer les deux lampes en
même temps.
1. Schématise un circuit avec des dérivations compre-
nant une pile, un interrupteur et trois lampes. L’interrupteur
permet d’éteindre et d’allumer les trois lampes en même
temps.
2. Schématise un circuit avec des dérivations comprenant
une pile, deux interrupteurs et trois lampes. L’un des
interrupteurs permet d’éteindre et d’allumer une seule
lampe. L’autre interrupteur permet d’éteindre et d’allu-
mer uniquement les deux autres lampes.
On étudie le circuit schématisé ci-dessous.
1. Comment sont associées les lampes L1et L2?
2. Comment la lampe L3est-elle associée au groupe cons-
titué des lampes L1et L2?
Florence a branché deux lampes en série avec une
pile.
1. Trace le schéma de ce montage.
2. Elle veut ajouter une troisième lampe en série avec les
deux premières. Trace le schéma de ce montage.
3. Même question si elle veut ajouter la troisième lampe
en dérivation aux bornes de la pile.
1. Quel avantage y a-t-il à associer des lampes en
série sur un même générateur ?
2. Quel inconvénient y a-t-il à associer des lampes en
série sur un même générateur ?
On veut réaliser un
circuit comprenant une pile,
deux lampes et une diode.
Pour cela, on commence par
réaliser le circuit ci-contre.
1. Recopie ce schéma en y
indiquant, à l’aide de
flèches, le sens du courant.
2. Place une diode dans le circuit de telle façon que la
lampe L1s’éteigne alors que L2reste allumée.
Qui a raison ?
1. Schématise le montage photographié ci-dessous.
2. Margaux affirme que si la lampe L1grille, les autres
lampes ne brilleront plus. A-t-elle raison ? Justifie.
3. Thomas affirme que si la lampe L2grille, seule la lampe
L1continuera de briller. A-t-il raison ? Justifie.
4. Pour Quentin, si la lampe L3grille, les autres lampes
ne brilleront plus. A-t-il raison ? Justifie.
Dans chacun des montages suivants, précise la (ou
les) lampe(s) allumée(s). Justifie.
a)
L1L2L1L2
c) d)
b)
L1
L2
L1
L2
12
11
10
9
Propriétés des
différentes associations
8
L3
L1
L2
7
6
5
36 Chapitre 3
L1
L2
L1
L2
L3
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Dans les circuits suivants, toutes les lampes sont
identiques.
1. Classe ces circuits en fonction de l’éclat des lampes (du
circuit où il est le plus intense à celui où il l’est le moins).
2. On change les lampes de place dans le circuit a. Quelle
conséquence prévois-tu ?
Copie d’élève
Lis cet énoncé puis rédige la solution en tenant compte
des remarques du professeur.
1) Quelle(s) lampe(s) brille(nt) ? Justifie.
2) Quelle(s) lampe(s) ne brille(nt) pas ? Justifie.
L1
L2
L3
14
c) d)
a) b)
13
Associations de dipôles 37
1. L1et L2brillent car le circuit est fermé.
Correct mais la justification est à revoir : la boucle
comprenant…
2. L3ne brille pas car le circuit est ouvert.
Correct mais la justification est très mal formulée.
Les lampes d’un lustre
Les lampes d’un lustre sont-elles associées en série ou
en dérivation ? Justifie ta réponse.
Les feux de position
Les feux de position d’une voiture sont constitués de quatre
lampes branchées en dérivation, alimentées par le même
générateur et commandées par le même interrupteur.
1. Recherche le nom du générateur.
2. Trace le schéma de ce circuit.
Le klaxon de voiture
Le circuit de commande d’un klaxon de voiture est sché-
matisé ci-dessous. L’interrupteur C correspond à la
commande générale du circuit (clé de contact).
L’interrupteur poussoir K est la commande du klaxon.
1. Quel est le générateur présent dans les voitures ?
2. La clé de contact et la commande du klaxon sont-elles
associées en série ou en dérivation ?
3. Le klaxon peut-il fonctionner si le propriétaire de la
voiture n’a pas mis le contact ? Justifie.
4. À quelles conditions le klaxon fonctionne-t-il ?
L’éclairage intérieur d’une voiture
L’éclairage intérieur d’une
voiture peut être commandé
par l’ouverture de la porte
avant gauche (A) ou de la
porte avant droite (B). Les
éléments de commande
sont des interrupteurs pous-
soirs (K1et K2) qui sont
ouverts quand les portes
sont fermées.
1. Les deux interrupteurs sont-ils associés en série ou en
dérivation ?
2. La lampe intérieure de la voiture brille-t-elle si les deux
portes sont fermées ? Justifie.
3. À quelle condition la lampe intérieure de la voiture brille-
t-elle ?
18
CK
klaxon
17
16
15
Approfondis tes connaissances
K2
K1
porte A fermée
porte B ouverte
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