L`ensemble des êtres humains appartient à une espèce - E

Partie I :
Comment expliquer l'unité
et la diversité des humains ?
L’ensemble des êtres humains appartient à une espèce
unique : les homo sapiens
Définitions :
Une espèce* est l’ensemble des individus qui se ressemblent et qui peuvent se reproduire entre
eux.
bipède * : c’est marcher sur ses 2 pieds de manières permanente
pilosité* : ensemble des poils

Chapitre 1 :
Tous pareils, tous différents !
I. Etre un Homme :
ETUDE 1 : Quels caractères retrouvent-on chez tous les Hommes ?
Extrait vidéo espèce d’espèce :
Notre espèce possède des particularités ou caractères : bipédie, pilosité faible, capacité
crânienne importante, face réduite, absence de queue, jambes plus longues que bras….
Nous appartenons au groupe des mammifères.
Problème 1 : Comment reconnait-on l’espèce humaine ?
Activité 1 :
I - S’informer : extraire et organiser les informations utiles
Le Conseil de l’Europe a mis en place une campagne de sensibilisation pour les droits de
l'Homme « Tous pareils, tous différents, tous égaux ».
Expliquer cette affirmation à l'aide des documents. Vous présenterez votre réponse sous la
forme d'un tableau.
Tous pareils
Tous différents
Tous égaux
Bipède
Pilosité faible
Jambes plus longues que bras
Langage articulé
2 yeux, 2 oreilles, 1 nez
Couleur de peau/cheveux
/yeux
Forme du nez
Groupe sanguin
Même espèce : homo sapiens
donc même droit
Conclusion :
Tous les êtres humains ont en commun : ce sont les caractères de
l’espèce (bipédie, faible pilosité, langage articulé)
D’autres caractères sont variables d’un individu à l’autre, ce sont les caractères
individuels.
J’ai réussi si :
J'ai présenté mes réponses dans un tableau j'ai placé les mots de la consigne
J’ai utilisé les documents pour compléter le tableau j'ai fait une phrase expliquant la campagne

Problème 2 : Quels sont les caractères de l’individu qui sont transmissibles d’une
génération à l’autre ?
ETUDE 2
On peut suivre les caractères propres à une famille dans un arbre généalogique :
Une même génération est sur une même ligne
Un trait horizontal entre 2 symboles signifie union
Un trait vertical signifie descendance.
= garçon = fille
Activité 2 :
I - S’informer : extraire et organiser les informations utiles
Ra3 - Utiliser des informations pour expliquer
Consigne : A
partir des documents
proposés, indiquer si le caractère « roux », le caractère « forte musculature » et « hypertrichose »
sont des caractères héréditaires.
Votre réponse sera présentée sous la forme d’un texte argumenté/ carte mentale
Correction :
L’hypertrichose des oreilles est un caractère héréditaire car on remarque que sur 3
générations, plusieurs individus possèdent ce caractère, il est donc transmissible de
générations en générations.
Conclusion :
Les caractères héréditaires* sont des caractères qui se transmettent au sein d’une
famille, de génération en génération. Il n’est pas obligatoirement présent à chaque
génération.
Il existe des caractères qui ne sont pas héréditaires mais qui dépendent de notre
mode et milieu de vie : ex musculature, bronzage, obésité, quantité d’hématies.
J’ai réussi si :
J’ai repéré lequel des 2 caractères est héréditaire
J’ai justifié mon choix J’ai donné une définition d’un caractère héréditaire

Problème 3 : Comment ces caractères sont-ils transmis de parents à enfants ?
ETUDE 3 : La FIV = fécondation in vitro
C’est une aide à la procréation assistée
On sait que chaque individu provient de la fusion des noyaux des cellules reproductrices.
Nous avons tous pour origine une cellule unique= la cellule-œuf.
Correction EXERCICE
1. on reconstitue une nouvelle cellule en prenant le noyau de la cellule œuf issu du couple de souris noire que l’on insère dans
la membrane et e cytoplasme de la cellule du couple blanc.
2. le souriceau sera de couleur noire car les caractères héréditaires sont contenus dans le noyau des cellules et que le noyau
provient du couple noir.
Correction EXERCICE
1. On réalise cette expérience pour vérifier si les caractères héréditaires sont contenus dans le noyau des cellules
2. En implantant un nouveau noyau, l’algue développement un chapeau différent. le noyau des cellules contrôlent le
développent de l’individu.
Activité 3
A vous d’être les scientifiques : vous décidez de travailler sur la reproduction des vaches
par FIV.
Ouvrez le logiciel de simulation (lien dans le site SVT) et élaborez vos expériences en
fonction de votre hypothèse formulée.
Compétences
□ – T2 - Savoir utiliser un logiciel de simulation
□ – Ra2 - Savoir raisonner : élaborer un protocole
□ – I -Savoir s’informer
Hypothèse
Je suppose que les caractères héréditaires sont contenus dans le noyau des cellules
Conséquence
vérifiable
Si cela est vrai alors le nouvel individu aura les caractères de la vache qui lui a donné le
noyau
Expérience
(n’oublie pas
tes légendes)
logiciel en ligne sur le site SVT
Couples de vaches
Résultat
(ce que je vois)
Le veau est marron
CONCLUSION
qui confirme ou
pas l’hypothèse
LES CARACTERES HEREDITAIRES SONT CONTENUS DANS LE NOYAU DES
CELLULES
nouvelle cellule
œuf formée
vache porteuse
cellule-oeuf

Je révise pour le contrôle :
 Je relis les problèmes, activités et refais les exercices.
 J’apprends et je comprends la conclusion
 Je sais si j’ai compris si j’arrive à répondre au problème posé.
Mot-clé : caractère de l’espèce, caractère individuel, bipède, caractère héréditaire, chromosome
Je dois être capable de :
 définir les mots importants.
 distinguer un caractère spécifique commun à tous, d’un caractère individuel.
 reconnaitre un caractère héréditaire.
 utiliser ou construire un arbre généalogique.
 donner la localisation de l’information héréditaire.
Je révise sur http://monsvt.e-monsite.com
II. A la recherche du contenu du noyau
Problème 4 : Comment expliquer nos caractères ?
ETUDE 4 : vidéo utilisation d’un microscope – 1er dessin de flemming
Activité 4: OBSERVATION MICROSCOPIQUE DES NOYAUX DES CELLULES
voir feuille de dessin
Conclusion : on peut observer dans le noyau des cellules des bâtonnets colorés
appelés chromosomes
Problème 5 : Comment les chromosomes contrôlent l’apparition des caractères communs à
tous ?
hypothèse : les chromosomes portent l’info héréditaire
ETUDE 5 : TICE CARYOTYPE :
Nos cellules possèdent 46 chromosomes. Les chromosomes peuvent être rangés :
 par paire car ils sont semblables 2 à 2
 par ordre de taille décroissante.
Ce nombre est spécifique d’une espèce.
L'ensemble des chromosomes se nomme un caryotype*
Activité 5 : Comprendre un caryotype
Le noyau contenant des chromosomes est responsable de l’apparition des caractères. Un couple attend un enfant
et s’inquiète de savoir s’il possède des anomalies. En effet, il y a quelques mois, ils ont dû faire face à une fausse
couche précoce.
A partir des documents proposés, expliquez l’origine d’une fausse couche et précisez le nombre normal de
chromosomes.
Doc 1 : Des anomalies du nombre de chromosomes à l’origine d’avortements spontanés
Doc 2 : présentation de différentes anomalies chromosomiques et leurs conséquences
Doc 3 : caryotypes normaux et anormaux
Correction : Une fausse couche a pour origine une anomalie au niveau du nombre de chromosome de l’embryon,
celui-ci ne pourra alors pas se développer.
Le caryotype d’un garçon est 44 chromosomes + X + Y
Le caryotype d’une fille est 44 chromosomes + 2X
Les chromosomes X et Y contrôlent le sexe de l’individu