Sciences et Laboratoire
Thème : l'atmosphère terrestre
Domaine exploré : L'eau et l'air : couplage atmosphère / géosphère
Problématique générale :
Le réchauffement climatique peut-il entraîner une augmentation de l'acidité des océans et nuire à la
faune et à la flore marine et accroître l'augmentation de dioxyde de carbone dans l'atmosphère et
ainsi s'auto-amplifier ?
Sous problématiques qui permettront de segmenter le travail :
Mise en place d’un débat pour faire émerger collectivement les deux problématiques suivantes :
- celle de la relation entre le réchauffement climatique (donc le taux de CO2 dans
l’atmosphère, si on considère ce gaz comme responsable du réchauffement climatique) et l’acidité
de l’océan ;
- celle de la relation entre la température de l’atmosphère et le taux de dioxyde de carbone,
celui-ci pouvant être relâc par l’océan, donc moins soluble dans l’océan quand la température
augmente.
Étapes de la démarche réalisées par les élèves avec essai/réussite/échec et retour en arrière s'il
le faut :
- production de dioxyde de carbone (levure ou chimique),
- création d’atmosphères avec des teneurs différentes en dioxyde de carbone (mesure du taux de
CO2 = ExAO),
- création d’une solution d’océan (salinià mesurer),
- mise en contact atmosphères et solution océan (mesure du pH de la solution, problème du contrôle
de la teneur en CO2),
- analyse des résultats et réponse à la problématique.
Capacités travaillées :
- expérimentales (manipulations, matériel.....)
- communication (présenter des résultats, une démarche etc....)
- démarche scientifique (conception, réalisation et critique des protocoles réalisés)
- travail en équipe (le travail réalisé par la classe est mis en commun, chaque binôme faisant des
mesures différentes dans certains cas).
Présentation des travaux réalisés :
- tenue d'un cahier d'expériences, pour noter et suivre le travail réalisé.
- compte-rendu de la démarche suivie et synthèse des résultats obtenus (tout format envisageable,
papier, internet etc...) en fin de travail.
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