Je suis capable : -de placer l`Egypte, la Mésopotamie et les

Je suis capable :
-de placer l’Egypte, la Mésopotamie et les pyramides de Gizeh sur une carte de l’Orient
ancien
-d’utiliser le repère (sur une frise chronologique par exemple) : IIIème millénaire av J-C
- de décrire un monument égyptien (pyramides de Gizeh)
-d’expliquer le rôle de l’écriture
Je suis capable :
-de placer l’Egypte, la Mésopotamie et les pyramides de Gizeh sur une carte de l’Orient
ancien
-d’utiliser le repère (sur une frise chronologique par exemple) : IIIème millénaire av J-C
- de décrire un monument égyptien (pyramides de Gizeh)
-d’expliquer le rôle de l’écriture
Je suis capable :
-de placer l’Egypte, la Mésopotamie et les pyramides de Gizeh sur une carte de l’Orient
ancien
-d’utiliser le repère (sur une frise chronologique par exemple) : IIIème millénaire av J-C
- de décrire un monument égyptien (pyramides de Gizeh)
-d’expliquer le rôle de l’écriture
Je suis capable :
-de placer l’Egypte, la Mésopotamie et les pyramides de Gizeh sur une carte de l’Orient
ancien
-d’utiliser le repère (sur une frise chronologique par exemple) : IIIème millénaire av J-C
- de décrire un monument égyptien (pyramides de Gizeh)
-d’expliquer le rôle de l’écriture
Je suis capable :
-de placer l’Egypte, la Mésopotamie et les pyramides de Gizeh sur une carte de l’Orient
ancien
-d’utiliser le repère (sur une frise chronologique par exemple) : IIIème millénaire av J-C
- de décrire un monument égyptien (pyramides de Gizeh)
-d’expliquer le rôle de l’écriture
Je suis capable :
-de placer l’Egypte, la Mésopotamie et les pyramides de Gizeh sur une carte de l’Orient
ancien
-d’utiliser le repère (sur une frise chronologique par exemple) : IIIème millénaire av J-C
- de décrire un monument égyptien (pyramides de Gizeh)
-d’expliquer le rôle de l’écriture
Je suis capable :
-de placer l’Egypte, la Mésopotamie et les pyramides de Gizeh sur une carte de l’Orient
ancien
-d’utiliser le repère (sur une frise chronologique par exemple) : IIIème millénaire av J-C
- de décrire un monument égyptien (pyramides de Gizeh)
-d’expliquer le rôle de l’écriture